Актамов Иннокентий Галималаевич, кандидат педагогических наук, доктор философии (PhD), заведующий лабораторией «Центр переводов с восточных языков» Института монголоведения, буддологии и тибетологии СО РАН
Researcher ID F-3233-2017, SPIN-code 2847-2592
Улан-Удэ
Innokenty G. Aktamov, PhD in Pedagogy, Doctor of Philosophy (PhD), Head of the Laboratory “Center for Translations from Oriental Languages”, The Institute for Mongolian, Buddhist and Tibetan Studies of SB RAS
Researcher ID F-3233-2017, SPINcode 2847-2592
Ulan-Ude
Банзаракцаев Баясхалан Цогтоевич, аспирант
Researcher ID ABB-3909-2020, SPIN-code 2637-0671
Улан-Удэ
Bayaskhalan Z. Banzarakzaev, Post-graduate student
Researcher ID ABB-39092020, SPIN-code 2637-0671
Ulan-Ude
Дагбаева Нина Жамсуевна, доктор педагогических наук, профессор
Researcher ID B-3867-2017, SPIN-code 6959-4476
Улан-Удэ
Nina Zh. Dagbaeva, Doctor of Pedagogy, Professor
Researcher ID B-3867-2017, SPIN-code 69594476
Ulan-Ude
Рассматривается вопрос о реализации отдельных аспектов концепции устойчивого развития как новой цивилизационной парадигмы в условиях Байкальского региона. Авторы рассматривают опыт реализации принципов устойчивого развития в Байкальском регионе с учетом социально-экологических и культурно-образовательных факторов. Актуальность исследования заключается в необходимости выработки новой технологии, способной снизить антропогенное влияние на экосистему самого озера и прибрежной территории. По мнению авторов, наиболее эффективной технологией является реализация принципов «образования для устойчивого развития» (ОУР). Решение ее задач раскрывается через образовательные усилия педагогов по сохранению этнической культуры коренных народов, через развитие гражданственности и патриотизма учащейся молодежи, через развитие межкультурной компетентности личности. Новизна исследования видится в том, что авторский коллектив был одним из основоположников образования для устойчивого развития в республике Бурятия, создания международной сети эколого-ориентированных школ, реализации курсов по ОУР в университете, практической природоохранной деятельности в форме различных грантов и международной коллаборации на протяжении более 25 лет в рамках общественной организации. В данной работе впервые представлена историческая периодизация осуществления принципов устойчивого развития в Байкальском регионе.
The issue of the implementation of certain aspects of the concept of sustainable development as a new civilizational paradigm in the conditions of the Baikal region is considered. The authors consider the experience of implementing the principles of sustainable development in the Baikal region, taking into account the socio-ecological, cultural and educational factors. The relevance of the study lies in the need to develop a new technology that can reduce the anthropogenic impact on the ecosystem of the lake itself and the coastal area. According to the authors, the most effective technology is the implementation of the principles of “education for sustainable development” (ESD). The solution to its problems is revealed through the educational efforts of teachers to preserve the ethnic culture of indigenous peoples, through the development of civic consciousness and patriotism of students, through the development of the intercultural competence of the individual. The novelty of the research is seen in the fact that the team of authors was one of the founders of education for sustainable development in the Republic of Buryatia, the creation of an international network of eco-oriented schools, the implementation of ESD courses at the university, practical environmental protection in the form of various grants and international collaboration for more than 25 years within the framework of a public organization. For the first time the historical periodization of the implementation of the principles of sustainable development in the Baikal region is presented in the article.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.