Дарчиева Светлана Валерьевна, кандидат исторических наук, старший научный сотрудник отдела истории
Владикавказ
ResearcherID AAR-9380-2020
Svetlana V. Darchieva, PhD in History, Senior Researcher, Department of History
Vladikavkaz
ResearcherID AAR-9380-2020
Дарчиев Анзор Валериевич, кандидат исторических наук, старший научный сотрудник отдела этнологии
Владикавказ
ResearcherID B-6545-2017
Anzor V. Darchiev, PhD in History, Senior Researcher, Ethnology Department
Vladikavkaz
ResearcherID B-6545-2017
Рассматривается роль первого российского парламента в формировании и развитии системы образования в стране. Проанализирована деятельность депутатов по решению наиболее актуальных вопросов в период с 1906 по 1917 годы. Научная новизна исследования заключается в рассмотрении Государственной думы как важнейшего законодательного органа в создании образовательной системы в России. Выявлено несовпадение интересов власти и общества, различное понимание ими цели и задач объективно назревших преобразований, что нашло отражение в законотворческой деятельности Государственной Думы. Указывается, что значительное место в национальной политике государства занимали вопросы образования и статус национальных языков. Показано, что в результате активной законодательной инициативы и позиции депутатов в разработке законопроектов «О введении всеобщего обучения», «О реформе средней школы» государственные расходы на среднее и начальное образование выросли в несколько раз. Отмечается, что в результате деятельности депутатов Государственной думы III созыва были внесены существенные поправки и дополнения к законопроекту «О высших начальных училищах», который был принят в 1912 году.
The role of the first Russian parliament in the formation and development of the education system in the country is considered. The activity of deputies on the solution of the most pressing issues in the period from 1906 to 1917 is analyzed. The scientific novelty of the research lies in the consideration of the State Duma as the most important legislative body in the creation of the educational system in Russia. The discrepancy between the interests of the authorities and society, their different understanding of the goals and objectives of objectively overdue transformations, which is reflected in the legislative activity of the State Duma is revealed. It is indicated that a significant place in the national policy of the state was occupied by issues of education and the status of national languages. It is shown that as a result of active legislative initiative and the position of deputies in the development of bills “On the introduction of universal education”, “On the reform of secondary schools”, government spending on secondary and primary education increased several times. It is noted that as a result of the activities of the deputies of the State Duma of the III convocation, significant amendments and additions were made to the bill “On higher primary schools”, which was adopted in 1912.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.