scidialНаучный диалогNauchnyi dialog2225-756X2227-1295Limited Liability Company "Center for Scientific and Educational Projects" (CSEP)10.24224/2227-1295-2021-7-91-107scidial-2910Research ArticleЯЗЫКОЗНАНИЕLINGUISTICSО значении слова контент в языковом сознании молодежиMeaning of Word ‘Content’ in Linguistic Consciousness of Young Peoplehttps://orcid.org/0000-0003-0462-2184КлимоваМ. В.KlimovaM. V.

Климова Марина Витальевна, кандидат филологических наук, доцент, кафедра русского языка, методики его преподавания и документоведения

Елец

Marina V. Klimova, PhD in Philology, Associate Professor Departament of the Russian, Methods of its Teaching and Documentation

Yelets

klimova_marina@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0001-8604-0457ТуркоУ. И.TurkoU. I.

Турко Ульяна Игоревна, кандидат филологических наук, доцент, кафедра русского языка, методики его преподавания и документоведения

Елец

Ulyana I. Turko, PhD in Philology, Associate Professor Departament of the Russian, Methods of its Teaching and Documentation

Yelets

selishchevskaya@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0001-8356-2663АбреимоваГ. Н.AbreimovaG. N.

Абреимова Галина Николаевна, кандидат филологических наук, доцент, кафедра русского языка, методики его преподавания и документоведения

Елец

Galina N. Abreimova, PhD in Philology, Associate Professor Departament of the Russian, Methods of its Teaching and Documentation

Yelets

abreimova.g.n@yandex.ruЕлецкий государственный университет им. И. А. БунинаРоссияBunin Yelets State UniversityRussian Federation2021280720211791107Copyright © Климова М.В., Турко У.И., Абреимова Г.Н., 20212021Климова М.В., Турко У.И., Абреимова Г.Н.Klimova M.V., Turko U.I., Abreimova G.N.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.nauka-dialog.ru/jour/article/view/2910

Статья посвящена семантико-когнитивному анализу значения слова контент. Научная новизна работы видится в том, что лингвистические исследования, в которых представлено семантико-когнитивное описание значения слова контент, отсутствуют. Приведены результаты сопоставительного анализа формально-логического и психолингвистического изучения семантики слова контент. На основе обобщения данных толковых словарей и выводов, сделанных авторами на материале ассоциативного эксперимента, было установлено несовпадение лексикографического описания слова контент и представления носителей языка о понятии «контент». Обнаружено, что системное значение слова контент, содержащее минимум признаков, зафиксированных в словарях в соответствии с принципами редукционизма, сводится к содержательной части сообщений, сведений. Эксперимент показал, что в представлении молодежи контент воспринимается как неподтвержденная интересная информация в Интернете, сопровождающаяся визуальным оформлением, написанная простым языком и рассчитанная на потребление современной молодежью в течение ⅓ активного времени суток.

The article is devoted to the semantic-cognitive analysis of the meaning of the word ‘content’. The scientific novelty of the work is seen in the fact that in the linguistic literature there are no studies in which a semantic-cognitive description of the meaning of the word ‘content’ is presented. The results of a comparative analysis of the formal-logical and psycholinguistic study of the semantics of the word ‘content’ are presented. In the course of the study, a discrepancy was found between the lexicographic description and the psychological representation of concepts associated with discrepancies between the data of explanatory dictionaries and the conclusions made on the associative material. It was found that the systemic meaning of the word content, containing a minimum of features recorded in dictionaries in accordance with the principles of reductionism, is reduced to the content of messages and information. The experiment showed that in the mental representation of young people, content is perceived as unconfirmed interesting information on the Internet using visuality, written in simple language and designed to consume ⅓ of the active time of the day among modern youth.

информацияИнтернетконцептконтенткомпьютерно-опосредованная коммуникацияментальностьассоциативный материалпсихолингвистическое описаниесемантико-когнитивный анализinformationthe Internetconceptcontentcomputer-mediated communicationmentalityassociative materialpsycholinguistic descriptionsemantic and cognitive analysisReferencesБаркович А. А. Интернет-дискурс : компьютерно-опосредованная коммуникация : учебное пособие / А. А. Баркович. — Москва : ФЛИНТА-Наука, 2016. — 288 с. — ISBN 978-5-9765-1927-5.Barkovich, A. A. (2016). Internet discourse: computer-mediated communication: textbook. Manual. Moscow: FLINT-the science. 288 p. ISBN 978-5-9765-1927-5. (In Russ).Болдырев Н. Н. Язык и система знаний. Когнитивная теория языка / Н. Н. Болдырев. — Москва : Издательский Дом ЯСК, 2018. — 480 с. — ISBN 978-5-6040760-9-5.Boldyrev, N. N. (2018). Language and knowledge system. Cognitive theory of language. Moscow: YASK Publishing House. 480 p. ISBN in 978-5-6040760-9-5. (In Russ).Климова М. В. О семантико-прагматическом аспекте концепта креативность / М. В. Климова // Филоlogos. — 2019. — № 3 (42). — С. 52—58. — DOI: 10.24888/2079-2638-2019-42-3-52-58.Klimova, M. V. (2019). On the semantic and pragmatic aspect of the concept of creativity. Filologos, 3 (42): 52—58. DOI: 10.24888/2079-2638-2019-42-3-52-58. (In Russ).Кубрякова Е. С. Язык и знание : На пути получения знаний о языке : Части речи с когнитивной точки зрения. Роль языка в познании мира / Е. С. Кубрякова. — Москва : Языки славянской культуры, 2004. — 560 c. — ISBN 5-94457-174-8.Krystal, D. (2001). Language and the Internet. Cambridge: Cambridge University Press. 272 p.Павленко Т. С. Понятие «контент» : типология, виды и технология получения дидактического контента в образовательном процессе / Т. С. Павленко // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. — 2017. — № 10 (123). — С. 31—35.Kubryakova, E. S. (2004). Language and knowledge: On the way to gaining knowledge about language: Parts of speech from a cognitive point of view. The role of language in the knowledge of the world. Moscow: Languages of Slavic culture. 560 p. ISBN b 5-94457-174-8. (In Russ).Попова З. Д. Семантико-когнитивный анализ языка : монография / З. Д. Попова, И. А. Стернин. — 2-е изд., перераб., и доп. — Воронеж : Истоки, 2007. — 252 с.Letyukha, L., Petrov, O., Zavatsky, V. (2019). The concept of the UNIVERSITY: A comparative characteristic of the lexicographic and psycholinguistic portrait. Psycholinguistics, 26 (2): 208—223. DOI: 10.31470/2309-1797-2019-26-2-208-223.Радбиль Т. Б. Концепт «грех» в контексте лексикографического описания ключевых концептов русской культуры / Т. Б. Радбиль, В. В. Сайгин // Вопросы лексикографии. — 2019. — № 15. — С. 36—59. — DOI: 10.17223/22274200/15/3.Nagovitsyna, N. V. (2018). Linguistic representation of the concept of PATRIOTISM in the modern Russian language consciousness (based on the data of an experiment with an associative chain). Russian education and society, 60 10—12. 762—774. DOI: 10.1080/10609393.2018.1662238.Смирнова Е. Е. Смысловое наполнение концепта ИСТИНА в лексико-семантической системе русского языка (по данным лексикографических источников) / Е. Е. Смирнова // Научный диалог. — 2017. — № 11. — С. 169—182. — DOI: 10.24224/2227-1295-2017-11-169-182.Pavlenko, T. S. (2017). The concept of “content”: typology, types and technology of obtaining didactic content in the educational process. Proceedings of the Volgograd State Pedagogical University, 10 (123): 31—35. (In Russ).Стернин И. А. Исследование значения как феномена языкового сознания : монография / И. А. Стернин. — Алматы : Полилингва, 2018. — 200 с. — ISBN 978-601-270-343-6.Popova, Z. D., Sternin, I. A. (2007). Semantic and cognitive analysis of language: monograph. Voronezh: Origins. 252 p. (In Russ).Стернин И. А. Психолингвистическое значение слова и его описание. Теоретические проблемы / И. А. Стернин, А. В. Рудакова. — Saarbrücken : LAP LAMBERT, 2011. — 192 с. — ISBN 978-3-8465-0792-6.Radbil, T. B., Saigin, V. V. (2019). The concept of “sin” in the context of lexicographic description of key concepts of Russian culture. Questions of lexicography, 15: 36—59. DOI: 10.17223/22274200/15/3. (In Russ).Трещева Е. Г. Слова с событийной семантикой как фрагмент ассоциативно-вербальной сети / Е. Г. Трещева // Язык в пространстве речевых культур : К 80-летию В. Е. Гольдина / отв. ред. О. Ю. Крючкова, Л. П. Крысин. — Москва — Саратов : Амирит, 2015. — С. 326—335. — ISBN 978-5-9907116-3-1.Smirnova, E. E. (2017). Semantic Content of Concept of TRUTH in Lexical-Semantic System of Russian Language (according to Lexicographic Sources). Nauchnyi dialog, 11: 169—182. DOI: 10.24224/2227-1295-2017-11-169-182. (In Russ.).Турко У. И. Лингвокогнитивный анализ компьютерной терминологии русского языка : автореферат диссертации … кандидата филологических наук : 10.02.01 / У. И. Турко. — Елец, 2007. — 24 с.Sternin, I. A. (2018). The study of meaning as a phenomenon of linguistic consciousness: monograph. Almaty: Polylingua. 200 p. ISBN in 978-601-270-343-6. (In Russ).Crystal D. Language and the Internet / D. Crystal. — Cambridge : Cambridge University Press, 2001. — 272 p.Sternin, I. A., Rudakova, A. V. (2011). Psycholinguistic meaning of the word and its description. Theoretical problems. Saarbrücken: Lambert Kneeling. 192 p. ISBN 978-3-8465-0792-6. (In Russ).Letiucha L. Concept UNIVERSITY : Comparative Characteristics of Lexicographic and Psycholinguistic Portrait / L. Letiucha, O. Petrov, V. Zavatskyi // Psycholinguistics. — 2019. — Vol 26. — № 2. — Рp. 208—223. — DOI: 10.31470/2309-1797-2019-26-2-208-223.Treshcheva, E. G. (2015). Words with event semantics as a fragment of an associative-verbal network. In: Language in the space of speech cultures: To the 80th anniversary of V. E. Goldin. Moscow-Saratov: Amirit. 326—335. ISBN in 978-5-9907116-3-1. (In Russ).Nagovitsyna N. V. The Linguistic Representation of the Concept of PATRIOTISM in the Modern Russian Language Consciousness (on the Basis of Data from an Associative Chain Experiment) / N. V. Nagovitsyna // Russian Education & Society. — 2018. — Vol 60. — Issue 10—12. — Рp. 762—774. — DOI: 10.1080/10609393.2018.1662238.Turko, U. I. (2007). Linguocognitive analysis of computer terminology of the Russian. Author’s abstract of PhD Diss. Yelets. 24 p. (In Russ).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.