<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">scidial</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Научный диалог</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Nauchnyi dialog</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">2225-756X</issn><issn pub-type="epub">2227-1295</issn><publisher><publisher-name>Limited Liability Company "Center for Scientific and Educational Projects" (CSEP)</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.24224/2227-1295-2022-11-10-121-138</article-id><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">scidial-4226</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>ЯЗЫКОЗНАНИЕ</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="en"><subject>LINGUISTICS</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>Лексический портрет устного рассказа : корпусное исследование речи двух поколений носителей русского языка</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Lexical Portrait of an Oral Story: a Corpus Study of Speech of Two Generations of Native Speakers of Russian</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><contrib-id contrib-id-type="orcid">https://orcid.org/0000-0002-3629-2602</contrib-id><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Шишков</surname><given-names>М. С.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Shishkov</surname><given-names>M. S.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>Шишков Максим Сергеевич – кандидат филологических наук, доцент</p><p>ResearcherID: I-4253-2013</p><p>Шанхай (Китай); Санкт-Петербург</p></bio><bio xml:lang="en"><p>Maxim S. Shishkov – PhD in Philology, Associate Professor</p><p> ResearcherID: I-4253-2013</p><p>Shanghai (China); St. Petersburg</p></bio><email xlink:type="simple">max-shishkov@yandex.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff-1"><aff xml:lang="ru"><institution>Шанхайский университет иностранных языков; &#13;
Санкт-Петербургский государственный университет</institution><country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en"><institution>Shanghai International Studies University; &#13;
St. Petersburg State University</institution><country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><pub-date pub-type="collection"><year>2022</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>05</day><month>01</month><year>2023</year></pub-date><volume>11</volume><issue>10</issue><fpage>121</fpage><lpage>138</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Шишков М.С., 2023</copyright-statement><copyright-year>2023</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Шишков М.С.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Shishkov M.S.</copyright-holder><license xml:lang="ru" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.</license-p></license><license xml:lang="en" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://www.nauka-dialog.ru/jour/article/view/4226">https://www.nauka-dialog.ru/jour/article/view/4226</self-uri><abstract><p>Статья посвящена количественно-статистическому анализу лексики корпуса устных рассказов по картинкам. Испытуемые — 42 человека,  монолингвальные носители русского языка (представители 15 семей). Цель исследования — выявить и описать лексические параметры, различающие устные рассказы представителей разных поколений. Делается попытка рассмотреть связь этих параметров с формированием у носителей языка представлений о лексической структуре нарратива. Получены следующие результаты. Характер стимульного материала обеспечил примерно равную степень сложности текстов обеих групп, хотя объем активного словаря у родителей значительно превышает объем словаря детей. На уровне отдельных текстов обе группы используют одинаково разнообразную лексику на единицу объема текста. В рассказах детей основная «сюжетная» лексика довольно разнородна, в то время как у родителей наблюдается тенденция к лексической унификации нарратива. В текстах обеих групп локальная отнесенность и направление движения выражены одинаково, что говорит об их «базовой» нарративной функции, не зависящей от возраста испытуемых. Рассказы родителей унифицированы и с точки зрения лексики, показывающей логическое строение нарратива и разные виды семантических отношений в тексте.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>The article is devoted to the quantitative and statistical analysis of the vocabulary of the oral stories corpus based on pictures. The subjects were 42 people, monolingual native speakers of the Russian (representatives of 15 families). The purpose of the study is to identify and describe the lexical parameters that distinguish the oral stories of representatives of different generations. An attempt is made to consider the connection of these parameters with the formation of native speakers’ ideas about the lexical structure of the narrative. The following results are obtained. The nature of the stimulus material ensured an approximately equal degree of complexity in the texts of both groups, although the volume of the parents’ active vocabulary significantly exceeded the volume of the children’s vocabulary. At the level of individual texts, both groups use equally diverse vocabulary per unit of text volume. In the children’s stories, the main “plot” vocabulary is quite heterogeneous, while the parents tend to lexical unification of the narrative. In the texts of both groups, local reference and direction of movement are expressed in the same way, which indicates their “basic” narrative function, which does not depend on the age of the subjects. The stories of the parents are also unified in terms of vocabulary, showing the logical structure of the narrative and different types of semantic relations in the text.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>корпус устной речи</kwd><kwd>количественно-статистический анализ</kwd><kwd>лексика</kwd><kwd>два поколения испытуемых</kwd><kwd>межпоколенческие различия</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>corpus of oral speech</kwd><kwd>quantitative and statistical analysis</kwd><kwd>vocabulary</kwd><kwd>two generations of test subjects</kwd><kwd>intergenerational differences</kwd></kwd-group><funding-group><funding-statement xml:lang="ru">Исследование выполнено за счет гранта Российского научного фонда (проект № 21-48-04401)</funding-statement><funding-statement xml:lang="en">The study was supported by a grant from the Russian Science Foundation (project № 21-48-04401)</funding-statement></funding-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Богданова-Бегларян Н. В. Устная спонтанная речь : судьба некоторых грамматических единиц / Н. В. Богданова-Бегларян // Корпусная лингвистика — 2017 : труды международной конференции, Санкт-Петербург, 27—30 июня 2017 года. — Санкт-Петербург : Издательство Санкт-Петербургского государственного университета, 2017. — С. 134-139.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Baker, J. Ch. (1988). Pace: A Test of Authorship Based on the Rate at which New Words Enter an Author's Text. Literary and Linguistic Computing, 3 (1): 36—39.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Богданова-Бегларян Н. В. Функционирование некоторых прагматем русской устной речи в коммуникации представителей разных социальных групп / Н. В. Богданова-Бегларян // Вестник Пермского университета. Российская и зарубежная филология. — 2016. — № 2 (34). — С. 38—49. — DOI: 10.17072/2037-6681-2016-2-38-49.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Bogdanova-Beglaryan, N V. (2017). Oral spontaneous speech: the fate of some grammatical units. Corpus Linguistics. St. Petersburg: St. Petersburg State University Publishing House. 134—139. (In Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Верхозин С. С. О статусе количественных методов в лингвистике / С. С. Верхозин // Вестник Иркутского государственного лингвистического университета. — 2013. — № 3 (24). — С. 145—150.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Bogdanova-Beglaryan, N. V. (2016). Functioning of some pragmatems of Russian oral speech in the communication of representatives of different social groups. Bulletin of the Perm University. Russian and foreign philology, 2 (34): 38—49. DOI: 10.17072/2037-6681-2016-2-38-49. (In Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Захарова Е. Ю. Лексическое разнообразие текста и способы его измерения / Е. Ю. Захарова, О. Ю. Савина // Вестник Тюменского государственного университета. Гуманитарные исследования. Humanitates. — 2020. — Т. 6. — № 1 (21). — С. 20—-34. — DOI: 10.21684/2411-197X-2020-6-1-20-34.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Bogdanova-Beglaryan, N. V., Blinova. O. V., Martynenko, G. Ya., Sherstinova, T. Yu. (2019). Proceedings of the Russian Language Institute them. V.V. Vinogradov, 21: 100—110. (In Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit5"><label>5</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Корпус русского языка повседневного общения «Один речевой день» (ОРД) : текущее состояние и перспективы / Н. В. Богданова-Бегларян, О. В. Блинова, Г. Я. Мартыненко, Т. Ю. Шерстинова // Труды института русского языка им. В. В. Виноградова. — 2019. — № 21. — С. 100—110.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Fedorova, O. V. (2016). Psycholinguistic studies of discourse in field linguistics. Socio- and psycholinguistic studies, 4: 7—18. (In Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit6"><label>6</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Ляшевская О. Н. Индексы удобочитаемости как мера оценки сложности текста : [Доклад на семинаре НУГ] [Электронный ресурс] — Режим доступа : https://ling.hse.ru/data/2016/12/15/1111563794/Readability%20talk.pdf (дата обращения: 23.10.2022).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Flesch, R. (1948). A new readability yardstick. Journal of Applied Psychology. 32 (3): 221—233. DOI: 10.1037/h0057532</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit7"><label>7</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Методика определения возраста автора текста на основе метрик удобочитаемости и лексического разнообразия / А. А. Соболев, А. М. Федотова, А. В. Куртукова, А. С. Романов, А. А. Шелупанов // Доклады Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники. — 2022. — Т. 25. — № 2. — С. 45—52. — DOI: 10.21293/1818-0442-2022-25-2-45-52.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Hoel, T. (2016). Narratives of Little Readers: The Reader Model and Real Readers. Modern Preschool Education: Theory and Practice, 10 (72): 66—80. (In Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit8"><label>8</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Психосемантика слова и лингвостатистика текста : Методические рекомендации к спецкурсу / cост. А. П. Варфоломеев ; Калининградский университет. — Калининград : Калининградский государственный университет, 2000. — 37 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Kibrik, A. A., Podlesskaya, V. I. (eds.). (2009) Dream Stories: A Corpus Study of Oral Russian Discourse. Moscow: Languages of Slavic cultures. 736 p. ISBN 978-5-9551-0303-7. (In Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit9"><label>9</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Рассказы о сновидениях : корпусное исследование устного русского дискурса / под ред. А. А. Кибрика и В. И. Подлесской. — Москва : Языки славянских культур, 2009. — 736 с. — ISBN 978-5-9551-0303-7.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Kincaid, J. P., Fishburne, R. P. Jr., Rogers, R. L., Chissom, B. S. (eds.). (1975). Derivation of New Readability Formulas (Automated Readability Index, Fog Count And Flesch Reading Ease Formula) For Navy Enlisted Personnel. (Institute for Simulation and Training. 56.) ii, 39 p. Available at: https://stars.library.ucf.edu/istlibrary/56 (accessed 23.10.2022).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit10"><label>10</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Рыбанов А. А. Оценка качества текстов электронных средств обучения // Школьные технологии. — 2011. — № 6. — С. 172—174.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Lyashevskaya, O. N. Readability indices as a measure of text complexity assessment: [Report at the seminar of the NUG]. Available at: https://ling.hse.ru/data/2016/12/15/1111563794/Readability%20talk.pdf (accessed 23.10.2022). (In Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit11"><label>11</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Севастьянова А. М. Функционирование глаголов движения в речи русскоязычных детей дошкольного возраста (на материале рассказов по картинкам) / А. М. Севастьянова // Проблемы онтолингвистики — 2021 : языковая система ребенка в ситуации одно- и многоязычия : материалы ежегодной Международной научной конференции, Санкт-Петербург, 13—15 апреля 2021 года. — Санкт-Петербург : Издательство ВВМ, 2021. — С. 165—171.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">McLaughlin, H. (1969). SMOG grading — a new readability formula. Journal of Reading. 12 (8): 639—646.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit12"><label>12</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Федорова О. В. Психолингвистические исследования дискурса в полевой лингвистике / О. В. Федорова // Социо- и психолингвистические исследования. — 2016. — Вып. 4. — С. 7-18.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Reilly, J., Losh, M., Bellugi, U., Wulfeck, B. (2004). “Frog, where are you?” Narratives in children with specific language impairment, early focal brain injury, and Williams syndrome. Brain and Language, 88 (2): 229—247.DOI: 10.1016/S0093-934X(03)00101-9.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit13"><label>13</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Хоэл Т. Нарративы маленьких читателей: модель читателя и реальные читатели / Т. Хоэл // Современное дошкольное образование : теория и практика. — 2016. — № 10 (72). — С. 66—80.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Rybanov, A. A. (2011). Evaluation of the quality of texts of electronic teaching aids. School technologies, 6: 172—174. (In Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit14"><label>14</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">“Frog, where are you?” Narratives in children with specific language impairment, early focal brain injury, and Williams syndrome / J. Reilly, M. Losh, U. Bellugi, B. Wulfeck // Brain and Language. — 2004. — Vol. 88. — Iss. 2. — Pp. 229—247. — DOI: 10.1016/S0093-934X(03)00101-9.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Sevastyanova, A. M. (2021). The functioning of the verbs of motion in the speech of Russian-speaking children of preschool age (on the basis of stories from pictures). St. Petersburg: VVM Publishing House. 165—171. (In Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit15"><label>15</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Baker J. Ch. Pace: A Test of Authorship Based on the Rate at which New Words Enter an Author's Text / J. Ch. Baker // Literary and Linguistic Computing. — 1988. — Vol. 3. — No. 1. — Pp. 36—39.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Sobolev, A. A., Fedotova, A. M., Kurtukova, A. V., Romanov, A. S., Shelupanov, A. A. (2022). Methodology for determining the age of a text author based on readability and lexical diversity metrics. Reports of the Tomsk State University of Control Systems and radio electronics, 25 (2): 45—52. DOI: 10.21293/1818-0442-2022-25-2-45-52. (In Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit16"><label>16</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Derivation Of New Readability Formulas (Automated Readability Index, Fog Count And Flesch Reading Ease Formula) For Navy Enlisted Personnel [Electronic resource] / J. P. Kincaid, R. P. Jr. Fishburne, R. L. Rogers, B. S. Chissom ; Institute for Simulation and Training. — 1975. — Vol. 56. — ii, 39 p. — Access mode : https://stars.library.ucf.edu/istlibrary/56 (accessed 23.10.2022).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Varfolomeev, A. P. (ed.). (2000). Psychosemantics of the word and linguostatistics of the text: Guidelines for the special course. Kaliningrad: Kaliningrad State University. 37 p. (In Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit17"><label>17</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Flesch R. A new readability yardstick / R. Flesch // Journal of Applied Psychology. — 1948. — Vol. 32 (3). — Pp. 221—233. — DOI: 10.1037/h0057532</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Verkhozin, S. S. (2013). On the status of quantitative methods in linguistics. Bulletin of the Irkutsk State Linguistic University, 3 (24): 145—150. (In Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit18"><label>18</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">McLaughlin H. SMOG grading — a new readability formula / H. McLaughlin // Journal of Reading. — 1969. — No. 12 (8). — Pp. 639—646.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Zakharova, E. Yu., Savina, O. Yu. (2020). Lexical diversity of the text and methods of its measurement. Bulletin of the Tyumen State University. Humanitarian research. humanitates, 6 (1-21): 20—34. DOI: 10.21684/2411-197X-2020-6-1-20-34. (In Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
