Рассматривается вопрос использования на занятиях по иностранному языку поэтических произведений англоязычных авторов. Использование поэзии в учебном процессе оценивается с точки зрения формирования коммуникативной и других компетенций курсантов ведомственных учебных учреждений. Показано, что изучение литературных произведений не только формирует мировоззрение обучающихся, их самостоятельное эстетическое восприятие окружающего мира через осознание замысла работы автора, но и способствует развитию практических языковых навыков. Представлена авторская разработка изучения поэтического произведения на занятиях по английскому языку в юридическом ведомственном вузе. Результаты проведенного исследования показывают важность интегрированных занятий по иностранному языку и литературе. Отмечается, что анализ литературного произведения, идея которого выражена в поэтической форме, позволяет курсантам развивать наблюдательность, совершенствовать их мыслительную деятельность, а также способствует формированию коммуникативной компетенции, стимулирует их к выражению собственного мнения, а заучивание стихотворений развивает память. Показано, что знакомство с культурным наследием, в частности с художественной литературой, на занятиях по иностранному языку, а также внедрение других культуроведческих элементов в методический материал расширяют представления курсантов о фактах социокультурной сферы и способствуют выработке соответствующих умений, что свидетельствует о достижении поставленных преподавателем педагогических целей.
The use of poetic works by English authors at foreign language lessons is covered. The use of poetry in the teaching process is assessed from the point of view of formation of communicative and other skills of the cadets of departmental educational institutions. It is shown that the study of literary works not only forms the worldview of students, their independent aesthetic perception of the world through the realization of the author’s idea, but also contributes to the development of practical language skills. The author’s development of studying poetry at the English language lessons in the Law departmental University is presented. The results of the study show the importance of integrated training in a foreign language and literature. It is noted that the analysis of literary works, the idea of which is expressed in poetic form, allows students to develop observation skills, to improve their thinking and also promotes the formation of communicative competence, encourages them to express their views, while memorizing poems improves memory. It is shown that knowing of the cultural heritage, particularly literature, at foreign language lessons, and the introduction of other cultural elements in the teaching material enhance the understanding of the cadets on the facts of social and cultural sphere and contribute to the development of appropriate skills, which indicates the achievement of the teacher’s pedagogical goals.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.