scidialНаучный диалогNauchnyi dialog2225-756X2227-1295Limited Liability Company "Center for Scientific and Educational Projects" (CSEP)10.24224/2227-1295-2024-13-10-208-229scidial-5928Research ArticleМЕДИАКОММУНИКАЦИИ И ЖУРНАЛИСТИКА MEDIA COMMUNICATIONS AND JOURNALISMОценочное восприятие мемов молодежной интернет-аудиторией: пилотный психолингвистический экспериментEvaluative Perception of Memes Among Youth Internet Audiences: A Pilot Psycholinguistic Experimenthttps://orcid.org/0000-0002-6313-5637ЛатуМ. Н.LatuM. N. 

Лату Максим Николаевич, кандидат филологических наук, профессор кафедры западноевропейских языков и культур, ведущий научный сотрудник

Пятигорск

Maksim N. Latu, PhD in Philology, Professor, Department of Western European Languages and Cultures, Leading Researcher

Pyatigorsk

laatuu@yandex.ruhttps://orcid.org/0000-0001-6800-6589КнязевН. А.KnyazevN. A. 

Князев Николай Александрович, кандидат филологических наук, доцент кафедры экспериментальной лингвистики и межкультурной компетенции

Пятигорск

Nikolai A. Knyazev, PhD in Philology, Associate Professor, Department of Experimental Linguistics and Intercultural Competence

Pyatigorsk

i@nknyazev.ruПятигорский государственный университетРоссияPyatigorsk State UniversityRussian Federation2024231220241310208229Copyright © Лату М.Н., Князев Н.А., 20242024Лату М.Н., Князев Н.А.Latu M.N., Knyazev N.A.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.nauka-dialog.ru/jour/article/view/5928

Изучается оценочное восприятие мемов и демотиваторов молодежной интернет-аудиторией в рамках пилотного психолингвистического эксперимента. Выявляется специфика оценочных мнений, вербальных реакций и составляющих данных поликодовых текстов, способных привлекать внимание. Анкетирование проводилось с использованием интернет-сервиса Yandex Forms. Испытуемыми выступили студенты в возрастной группе 18—22 лет в количестве 100 человек. В качестве стимульного материала использовались гетерогенные поликодовые тексты со статичным изображением в количестве 26 мемов и демотиваторов. Полученные результаты и статистические данные свидетельствуют о неоднозначности их оценочного восприятия и широте преференций испытуемых. Анализ оценочных мнений показывает, что предпочтение молодежной аудитории в большей степени отдается, в первую очередь, комичным, современным, оригинальным поликодовым текстам, точно отражающим жизненные реалии, в том числе связанные с социальным статусом испытуемых. Сообщается, что противоположную реакцию вызывали неактуальные, устаревшие мемы в плане формы и содержания, представляющиеся им несмешными и глупыми, противоречащие их взглядам. Также устанавливаются особенности оценочного восприятия и интерпретации элементов содержания мемов испытуемыми: вариативность в распределении интереса; поляризация мнений и оценок в отношении одного и того же элемента содержания; влияние индивидуальных предпочтений и личного опыта и др.

This study explores the evaluative perception of memes and demotivators among youth internet audiences within the framework of a pilot psycholinguistic experiment. The research identifies the specifics of evaluative opinions, verbal reactions, and the components of multimodal texts that effectively capture attention. Data collection was conducted using the online service Yandex Forms, with a sample of 100 participants aged 18 to 22 years. The stimulus materials comprised a heterogeneous set of multimodal texts, including 26 memes and demotivators featuring static images. The results and statistical analyses reveal the ambiguity in evaluative perceptions and the breadth of preferences among participants. Analysis of evaluative opinions indicates a strong preference among youth audiences for humorous, contemporary, and original multimodal texts that accurately reflect life realities, including those related to their social status. Conversely, outdated and irrelevant memes, both in form and content, elicited negative reactions, being perceived as unfunny and foolish, and contrary to their viewpoints. The study also highlights distinctive features in the evaluative perception and interpretation of meme content elements by participants, including variability in interest distribution, polarization of opinions regarding the same content element, and the influence of individual preferences and personal experiences.

мемпсихолингвистический экспериментполикодовый текствербальная реакцияоценочное мнениеmemepsycholinguistic experimentmulti modal textverbal reactionevaluative opinionИсследование выполнено за счет гранта Российского научного фонда № 22-18-20091, https://rscf.ru/project/22-18-20091/ в Пятигорском государственном университетеThis research was funded by the Russian Science Foundation Grant № 22-18-20091, https://rscf.ru/project/22-18-20091/ at Pyatigorsk State UniversityReferencesАлександрова О. И. Конструирование и интерпретация мемов : смех против паники / О. И. Александрова, А. С. Борисова, С. А. Москвичева // Когнитивные исследования языка. — 2024. — № 1—2 (57). — С. 374—379.Alexandrova, O. I., Borisova, A. S., Moskvicheva, S. A. (2024). Construction and interpretation of memes: laughter against panic. Cognitive studies of language, 1—2 (57): 374—379. (In Russ.).Алимурадов О. А. Функциональный потенциал поликодового текста в городском пространстве : лингвосемиотический аспект / О. А. Алимурадов, М. А. Горбунова // Научный диалог. — 2023. — Т. 12. — № 10. — С. 142—165. — DOI: https://doi.org/10.24224/2227-1295-2023-12-10-142-165.Alimuradov, O. A., Gorbunova, M. A. (2023). Functional Potential of Multilingual Text in Urban Space: a Linguistic-Semiotic Perspective. Nauchnyi dialog, 12 (10): 142—165. https://doi.org/10.24224/2227-1295-2023-12-10-142-165 (In Russ.).Болдырев Н. Н. Сравнительные конструкции как механизм вторичной интерпретации знаний о мире / Н. Н. Болдырев, Е. Д. Блохина // Журнал Сибирского федерального университета. Серия : Гуманитарные науки. — 2022. — № 15 (11). — С. 1713— 1722. — DOI: 10.17516/1997-1370-0946.Boldyrev, N. N., Blokhina, E. D. (2022). Comparative constructions as a mechanism of secondary interpretation of knowledge about the world. Journal of the Siberian Federal University. Series: Humanities, 15 (11): 1713—1722. DOI: 10.17516/1997-1370-0946. (In Russ.).Бородавко Л. Т. Психологическое исследование поликодового текста противоправной направленности : логико-семантический и послойный методы / Л. Т. Бородавко, Н. Н. Силкин, В. А. Корзунин // Российский девиантологический журнал. — 2024. — № 4 (3). — С. 382—393. — DOI: 10.35750/2713-0622-2024-3-382-393.Borodavko, L. T., Silkin, N. N., Korzunin, V. A. (2024). Psychological study of a polycode text of an illegal orientation: logical-semantic and layered methods. Russian Deviantological Journal, 4 (3): 382—393. DOI: 10.35750/2713-0622-2024-3-382-393. (In Russ.).Валуев И. А. Особенности восприятия англоязычных Интернет-мемов коронавирусной тематики : экспериментальное исследование / И. А. Валуев // в многомерном пространстве современной лингвистики : Сборник работ молодых ученых. — Москва : Р. Валент, 2023. — Выпуск 3. — С. 20—26. — ISBN 978-5-93439-649-8.Davison, P. (2009). The language of internet memes. The Social Media Reader. 120—134.Горбатов Д. С. Новостные интернет-мемы с политическим подтекстом в восприятии молодежи / Д. С. Горбатов, П. Ю. Гурушкин // Век информации (сетевое издание). — 2021. — Т. 5. — № 1 (14). — С. 47—60. — DOI: 10.33941/age-info.com51(14)10.Denisova, G. V., Svitich, L. G., Smirnova, O. V. (2021). Chapter 16. Psychological and ethnocultural features of perception by the youth audience in Russia and China of Internet memes on the topic of COVID-19. In: Psychological support of the COVID-19 pandemic. Moscow: Lomonosov Moscow State University Publishing House (printing house). 383—401. (In Russ.).Гукосьянц О. Ю. Метафорические переосмысления образа медицинского работника и образа COVID-19 в демотиваторах периода пандемии / О. Ю. Гукосьянц // Научный диалог. — 2023. — Т. 12. — № 9. — С. 142—161. — DOI: https://doi.org/10.24224/2227-1295-2023-12-9-142-161.Frumkina, R. M. (2004). Psycholinguistics: what we do when we talk and think. Moscow: Higher School of Economics. 24 p. (In Russ.).Гукосьянц О. Ю. Предупреждение конфликта в сети Интернет в ситуации распространения коронавирусной инфекции (результаты опроса респондентов) / О. Ю. Гукосьянц // Научный диалог. — 2024. — Т. 13. — № 1. — С. 141—158. — DOI: https://doi.org/10.24224/2227-1295-2024-13-1-141-158.Gorbacheva, A. V., Berlin Henis, A. A., Puchkova, A. N., Osadchy, M. A. (2021). The complexity of perception of demotivators and memes: an experimental study. Bulletin of the Volga State University. Series 2: Linguistics, 20 (2): 74—86. DOI: https://doi.org/10.15688/jvolsu2.2021.2.7. (In Russ.).Денисова Г. В. Глава 16. Психологические и этнокультурные особенности восприятия молодежной аудиторией в России и Китае интернет-мемов на тему COVID-19 / Г. В. Денисова, Л. Г. Свитич, О. В. Смирнова // Психологическое сопровождение пандемии COVID-19 / Факультет психологии МГУ имени М. В. Ломоносова. — Москва : Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова» Издательский Дом (типография), 2021. — С. 383—401.Gorbatov, D. S., Gurushkin, P. Y. (2021). Internet news memes with political overtones in the perception of youth. The Age of Information (online edition), 5 / 1 (14): 47—60. DOI: 10.33941/age-info.com51(14)10. (In Russ.).Захаров Р. И. Деталь изображения в поликодовом тексте макро-мема как лингвосемиотический механизм формирования оценочности / Р. И. Захаров // Коммуникативные исследования. — 2024. — Т. 11. — № 1. — С. 89—103. — DOI: https://doi.org/10.24224/2227-1295-2023-12-9-162-183.Grundlingh, L. (2017). Memes as Speech Acts. Social Semiotics, 28 (2): 1—22.Куницына О. М. Особенности построения и восприятия поликодовых текстов в современной коммуникации / О. М. Куницына // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки. — 2020 — № 9 (838). — С. 69—82.Gukosyants, O. Yu. (2023). Reimagining Healthcare Workers and COVID-19 in Demotivational Posters During Pandemic. Nauchnyi dialog, 12 (9): 142—161. https://doi.org/10.24224/2227-1295-2023-12-9-142-161 (In Russ.).Лату М. Н. Моделирование статического поликодового текста посредством сетевого анализа (демотиватор, посвященный проблемам самоизоляции) / М. Н. Лату, А. А. Левит, М. Б. Гаврилова // Научный диалог. — 2022. — Т. 11. — № 3. — С. 62— 77. — DOI: 10.24224/2227-1295-2022-11-3-62-77.Gukosyants, O. Yu. (2024). Conflict Prevention in Internet during Spread of Coronavirus Infection (Survey Results). Nauchnyi dialog, 13 (1): 141—158. https://doi.org/10.24224/2227-1295-2024-13-1-141-158 (In Russ.).Максимова С. А. Новостной мем как интернет-жанр / С. А. Максимова // Вестник Томского государственного педагогического университета. — 2019. — № 5 (202). — С. 95—101. — DOI: 10.23951/1609-624X-2017-5-95-101.Kunitsyna, O. M. (2020). Features of the construction and perception of polycode texts in modern communication. Bulletin of the Moscow State Linguistic University. Humanities, 9 (838): 69—82. (In Russ.).Нежура Е. А. Интерсемиотическая проксонимия в поликодовых рекламных текстах : экспериментальное исследование / Е. А. Нежура // Вопросы психолингвистики. — 2011 — № 14. — С. 128—137.Latu, M. N., Levit, A. A., Gavrilova, M. B. (2022). Static Polycode Text Modeling Using Network Analysis (Demotivator Dedicated to Problems of Self-Isolation). Nauchnyi dialog, 11 (3): 62—77. DOI: 10.24224/2227-1295-2022-11-3-62-77. (In Russ.).Савицкий А. С. Интернет-мемы и интеллект : рекапитуляция пиктографической письменности? / А. С. Савицкий, А. Н. Харитонов, К. И. Ананьева // Способности и ментальные ресурсы человека в мире глобальных перемен. — Москва : Институт психологии РАН, 2020. — С. 1491—1499.Maksimova, S. A. (2019). News meme as an Internet genre. Bulletin of the Tomsk State Pedagogical University, 5 (202): 95—101. DOI: 10.23951/1609-624X-2017-5-95-101. (In Russ.).Сложность восприятия демотиваторов и мемов : экспериментальное исследование / А. В. Горбачева, А. А. Берлин Хенис, А. Н. Пучкова, М. А. Осадчий // Вестник ВолГУ. Серия 2 : Языкознание. — 2021. — Т. 20. — № 2. — С. 74—86. — DOI: https://doi.org/10.15688/jvolsu2.2021.2.7.Nezhura, E. A. (2011). Intersemiotic proxonymy in polycode advertising texts: an experimental study. Questions of psycholinguistics, 14: 128—137. (In Russ.).Тимошина С. В. Языковая игра в жанре интернет-мема : проблема считываемости / С. В. Тимошина // Linguistica Juvenis. — 2023. — № 25. — С. 183—194.Savitsky, A. S., Kharitonov, A. N., Ananyeva, K. I. (2020). Internet memes and intelligence: recapitulation of pictographic writing? In: Human abilities and mental resources in the world of global change. Moscow: Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences. 1491—1499. (In Russ.).Фрумкина Р. М. Психолингвистика : что мы делаем, когда говорим и думаем / Р. М. Фрумкина. — Москва : ГУ ВШЭ, 2004. — 24 с.Shcherba, L. V. (1974). On the threefold aspect of linguistic phenomena and on the experiment in linguistics. In: Linguistic system and speech activity. Leningrad: Nauka. 24—39. (In Russ.).Щерба Л. В. О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознании / Л. В. Щерба // Языковая система и речевая деятельность / под ред. Л. Р. Зиндера, М. И. Матусевич. — Ленинград : Наука, 1974. — С. 24—39.Shchurina, Yu. V. (2014). Internet memes: the problem of typology. Bulletin of Cherepovets State University, 6 (59): 85—89. (In Russ.).Щурина Ю. В. Интернет-мемы: проблема типологии / Ю. В. Щурина // Вестник Череповецкого государственного университета. — 2014. — № 6 (59). — С. 85—89.Timoshina, S. V. (2023). Language game in the genre of Internet meme: the problem of readability. Linguistica Juvenis, 25: 183—194. (In Russ.).Davison P. The language of internet memes / P. Davison // The Social Media Reader. — 2009. — Pp. 120—134.Valuev, I. A. (2023). Features of the perception of English-language Internet memes of coronavirus topics: an experimental study. In: In the multidimensional space of modern linguistics: A collection of works by young scientists, 3. Moscow: R. Valent. 20—26. ISBN 978-5-93439-649-8. (In Russ.).Grundlingh L. Memes as Speech Acts / L. Grundlingh // Social Semiotics. — 2017. — Vol. 28 (2). — Pp. 1—22.Wiggins, B. E., Bowers, G. B. (2014). Memes as genre: A structurational analysis of the memescape. New Media & Society, 1 (21): 1—21.Wiggins B. E. Memes as genre : A structurational analysis of the memescape / B. E. Wiggins, G. B. Bowers // New Media & Society. — 2014. — Vol. 1 (21). — Pp. 1—21.Zakharov, R. I. (2024). Detail of the image in the polycode text of a macro-meme as a linguosemiotic mechanism for the formation of evaluativeness. Communicative research, 11 (1): 89—103. DOI: https://doi.org/10.24224/2227-1295-2023-12-9-162-183. (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.