scidialНаучный диалогNauchnyi dialog2225-756X2227-1295Limited Liability Company "Center for Scientific and Educational Projects" (CSEP)10.24224/2227-1295-2025-14-5-381-399scidial-6355Research ArticleИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИHISTORYСоциально-экономическая деятельность дворянок Казанской губернии во второй половине XIX — начале XX вековSocial and Economic Activities of Noblewomen in Kazan Province in Late 19th to Early 20th Centuryhttps://orcid.org/0000-0003-2818-8490МироноваЕ. В.MironovaE. V.

Миронова Елена Валерьевна, кандидат исторических наук, отдел новой истории

Казань

Scopus Author ID: 56705266300

Elena V. Mironova, PhD in History, Department of Modern History

Kazan

Scopus Author ID: 56705266300

Yelena.Mironova@yandex.ruИнститут истории им. Ш. Марджани Академии наук Республики ТатарстанРоссияMarjani Institute of History of Tatarstan Аcademy of SciencesRussian Federation202504072025145381399Copyright © Миронова Е.В., 20252025Миронова Е.В.Mironova E.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.nauka-dialog.ru/jour/article/view/6355

Статья посвящена изучению социальной и экономической активности казанских дворянок во второй половине XIX — на чале ХХ столетий. Проанализированы мемуары, дневники и письма нескольких владелиц поместий Казанской губернии. Оценивается субъектность женщин, авто ров мемуаров, как способность к самостоятельному осознанному выбору жизненного пути в таких областях, как образование, трудовая и общественная деятельность. Подчеркивается значение эго-документов для реконструкции «женского взгляда» на социальную повседневность и для изучения мотивации дворянок при выборе видов деятельности. Сделан вывод, что культурный подъем второй половины XIX — начала ХХ веков, сопровождавшийся эмансипацией женщин, предоставил дворянкам возможности реализовать свою субъектность в образовательном и профессиональном плане. Отмечается стремление некоторых казанских дворянок к продолжению образования после окончания курса средней школы, но чаще только при условии поддержки со стороны близких. Показано, что хозяйственная и трудовая деятельность дворянок заключались в управлении имением, учреждении обучающих курсов, преподавании, лечении крестьян и т. д. Под общественной деятельностью дворянок подразумевается благотворительность (открытие столовых, приютов, школ, служение в качестве сестер милосердия) и участие в светской жизни (визиты, рауты, балы, вечера, театры с целью установления связей и их использования для протекции в пользу знакомых).

This article examines the social and economic engagement of noblewomen in Kazan Province during the late 19th and early 20th centuries. It analyzes memoirs, diaries, and letters from several estate owners in the region, assessing the agency of these women as authors of their narratives and their capacity for independent and conscious choices regarding their life paths in areas such as education, labor, and social involvement. The significance of ego-documents is highlighted for reconstructing the “female perspective” on social everyday life and for understanding the motivations of noblewomen in their pursuits. The study concludes that the cultural revival of the late 19th to early 20th centuries, accompanied by women's emancipation, provided noblewomen with opportunities to assert their agency in educational and professional realms. It notes a tendency among some Kazan noblewomen to pursue further education beyond secondary school, often contingent upon support from family members. The article illustrates that the economic and labor activities of these women included estate management, establishing educational courses, teaching, and providing medical care to peasants. Their social engagement encompassed charitable endeavors (such as opening canteens, orphanages, and schools, as well as serving as nurses) and participation in secular life (including visits, receptions, balls, and theater outings aimed at building connections for the benefit of acquaintances).

Казанская губернияэго-документысоциальная повседневностьобразование женщинобщественная деятельность женщинтруд женщиндворянкиKazan Provinceego-documentssocial everyday lifewomen's educationwomen's social engagementwomen's labornoblewomenИсследование выполнено за счет предоставленного в 2024 году Академией наук Республики Татарстан гранта молодым кандидатам наук (постдокторантам) с целью защиты докторской диссертацииThis research was funded by a 2024 grant from the Academy of Sciences of the Republic of Tatarstan for young candidates of sciences (postdoctoral researchers) to support the preparation of a doctoral dissertationReferencesАфонина Е. В. Высшее женское образование в Казани : вторая половина XIX — начало ХХ в. : диссертация … кандидата исторических наук : 07.00.02 / Е. В. Афони на. — Казань, 2002. — 202 с.Afonina, E. V. (2002). Higher women’s education in Kazan: the second half of the XIX — early XX century. PhD Diss. Kazan. 202 p. (In Russ.).Белова А. В. Женское институтское образование / А. В. Белова // Педагогика. — 2002. — № 9. — С. 76—83.Belova, A. V. (2002). Women’s institute education. Pedagogy, 9: 76—83. (In Russ.).Веременко В. А. Подготовка дворянок к хозяйственной деятельности в семье в России второй половины XIX — начала XX вв. / В. А. Веременко// Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина. — 2014. — № 4. — С. 62—65.Chernukha, V. V., Timoshenko, G. V. (2008). Education of noblewomen in Russia in the 19th century. In: Science, education, society: trends and prospects. Collection of scientif ic papers on the materials of the International Scientific and Practical Conference. Lyubertsy: ART-Consult. 105—108. (In Russ.).Веременко В. А. Женщины в русских университетах : (вторая половина XIX — начало ХХ в.) / В. А. Веременко. — Санкт-Петербург : Изд-во Высш. адм. шк., 2004. — 148 с. — ISBN 5-94815-007-0.Falko, E. I. (2002). Russian Women’s Mutual Charity Society (1895—1918). The experience of source research. Archivist’s Bulletin: information bulletin, 3 (69): 168—182. (In Russ.).Мартыненко Н. К. Женское движение в России во второй половине XIX — на чале ХХ вв. : диссертация … кандидата исторических наук : 07.00.02 / Н. К. Мартыненко. — Воронеж, 2002. — 244 с.Fedosova, E. P. (1980). Bestuzhev courses — the first women’s university in Russia (1878— 1918). Moscow: Pedagogika Publ. 144 p. (In Russ.).Миловидова Э. Женский вопрос и женское движение : хрестоматия / Э. Миловидова. — Москва ; Ленинград : Гос. изд-во, 1929. — 507 с.Fedotova, A. Y. (2024). “Philanthropist” is a female profession of the second half of the XIX — early XX centuries. In: Women’s labor in Russia and in the world: history, tradi tions, features. Moscow: Plekhanov Russian University of Economics. 134—143. (In Russ.).Оноприенко И. Г. Женское дворянское образование во второй половине XIX в. (на примере Центрального Черноземья) / И. Г. Оноприенко // Научные ведомости Бел городского государственного университета. Серия : История, Политология, Экономика, Информатика. — 2009. — № 15. — Выпуск 12. — С. 111—115.Filatova, S. V. (2019). “His wife was in charge of everything, and he spent all his time in his of f ice ... and wrote poetry”: hierarchy of roles in provincial noble and merchant fami lies of the second half of the XVIII — early XX century. Historical Courier, 3 (5): 152—164. (In Russ.).Паравина М. Н. Гимназическое образование в Казанской губернии во второй половине XIX — начале ХХ в. : диссертация … кандидата исторических наук : 07.00.02 / М. Н. Паравина. — Казань, 2006. — 273 с.Frolova, S. A. (2011). “I opened boarding schools for male and female children there ... with the permission of the authorities” (Educational institutions of Frenchwoman Maria Poto in Kazan). The echo of centuries — Gasyrlar avaza, 1: 166—179. (In Russ.).Пашенцева С. В. Женские благотворительные общества Российской империи / С. С. Пашенцева. — Москва : ИКАР, 2003. — 115 с. — ISBN 5-8309-0069-6.Frolova, S. A. (2011). From private lessons to one’s own school: the participation of tutors in the creation of private educational institutions in Russia (late XVIII — first half of the XIX century). French Yearbook, 2011: 92—109. (In Russ.).Кеня И. А. Женская благотворительность как особый элемент российской благотворительности в XIX — начале ХХ в. / И. А. Кеня // Genesis: исторические исследования. — 2014. — № 5. — С. 53—77. — DOI: 10.7256/2306-420Х.2014.5.12462.Kenya, I. A. (2014). Women’s charity as a special element of Russian charity in the 19th — early 20th century. Genesis: Historical research, 5: 53—77. DOI: 10.7256/2306.420X.2014.5.12462. (In Russ.).Пушкарева Н. Л. Женщины-историки России 1810—1917 годов / Н. Л. Пушкарева // Вестник Пермского университета. — 2012. — Выпуск 1 (18). — С. 228—245.Martynenko, N. K. (2002). The women’s movement in Russia in the second half of the 19th — early 20th centuries. PhD Diss. Voronezh. 244 p. (In Russ.).Самойлова К. Н. Работница в Российской революции / К. Н. Самойлова. — Харьков : Гос. изд-во, 1920. — 14 с.Milovidova, E. (1929). The women’s question and the women’s movement: a textbook. Mos cow; Leningrad: State Publishing House. 507 p. (In Russ.).Семенкова Т. Г. Высшее образование для женщин в России XIX века (страницы истории) / Т. Г. Семенкова // Финансы : теория и практика. — 1998. — № 1. — С. 102.Onoprienko, I. G. (2009). Women’s noble education in the second half of the 19th century. (on the example of the Central Chernozem region). Scientific Bulletin of Belgorod State University. Series: History, Political Science, Economics, Computer Sci ence, 15 (12): 111—115. (In Russ.).Тишкин Г. А. Женский вопрос в России в 50—60-е годы XIX века / Г. А. Тишкин. — Ленинград : Изд-во ЛГУ, 1984. — 239 с.Paravina, M. N. (2006). Gymnasium education in the Kazan province in the second half of the XIX — early XX century. PhD Diss. Kazan. 273 p. (In Russ.).Тончу Е. А. У милосердия женское лицо / Е. А. Тончу. — Москва : Издательский дом Тончу, 2008. — 215 с. — ISBN 978-5-91215-028-9.Pashentseva, S. V. (2003). Women’s charitable societies of the Russian Empire. Moscow: IKAR. 115 p. ISBN 5-8309-0069-6. (In Russ.).Утробина И. В. Педагогическое образование в Казанской губернии в последней четверти XIX — начале ХХ в. : диссертация … кандидата исторических наук : 07.00.02 / И. В. Утробина. — Казань, 1999. — 232 с.Pushkareva, N. L. (2012). Women historians of Russia 1810—1917. Bulletin of Perm Univer sity, 1 (18): 228—245. (In Russ.).Фалько Е. И. Русское Женское Взаимно — Благотворительное общество (1895—1918). Опыт источниковедческого поиска / Е. И. Фалько // Вестник архивиста : информационный бюллетень. — 2002. — № 3 (69). — С. 168—182.Samoilova, K. N. (1920). The worker in the Russian Revolution. Kharkov: State Publishing House. 14 p. (In Russ.).Федосова Э. П. Бестужевские курсы — первый женский университет в России (1878—1918 гг.) / Э. П. Федосова. — Москва : Педагогика, 1980. — 144 с.Semenkova, T. G. (1998). Higher education for women in Russia of the 19th century (pages of history). Finance: theory and practice, 1: P. 102. (In Russ.).Федотова А. Ю. «Благотворительница» — женская профессия второй половины XIX — начала ХХ вв. / А. Ю. Федотова // Женский труд в России и в мире : история, традиции, особенности. — Москва : ФГБОУ ВО «РЭУ им. Г. В. Плеханова», 2024. — С. 134—143.Tishkin, G. A. (1984). The women’s issue in Russia in the 50—60s of the XIX century. Lenin grad: Leningrad State University Publishing House. 239 p. (In Russ.).Филатова С. В. «Всем руководила его жена, а он всё время проводил в своём кабинете… и писал стихи» : иерархия ролей в провинциальных дворянских и купеческих семьях второй половины XVIII — начала XX в. / С. В. Филатова // Исторический курьер. — 2019. — № 3 (5). — С. 152—164.Tonchu, E. A. (2008). Mercy has a woman’s face. Moscow: Tonchu Publishing House. 215 p. ISBN 978-5-91215-028-9. (In Russ.).Фролова С. А. От частных уроков — к собственной школе : участие гувернеров в создании частных учебных заведений в России (конец XVIII — первая половина XIX в.) / С. А. Фролова // Французский ежегодник. — 2011. — Т. 2011. — С. 92—109.Utrobina, I. V. (1999). Pedagogical education in the Kazan province in the last quarter of the XIX — early XX century. PhD Diss. Kazan. 232 p. (In Russ.).Фролова С. А. «Открыла я там… с позволения начальства пансионы для детей мужеского и женского пола» (Учебные заведения француженки Марии Пото в Казани) / С. А. Фролова // Эхо веков — Гасырларавазы. — 2011. — № 1. — С. 166—179.Veremenko, V. A. (2004). Women in Russian universities: (the second half of the XIX — early XX century). Saint Petersburg: Higher Administrative School Publishing House. 148 p. ISBN 5-94815-007-0. (In Russ.).Чернуха В. В. Образование дворянок в России в XIX веке / В. В. Чернуха, Г. В. Тимошенко // Наука, образование, общество : тенденции и перспективы. Сб-к науч. трудов по мат-лам Междунар. научно-практ. конф. — Люберцы : АР-Консалт, 2008. — С. 105—108.Veremenko, V. A. (2014). Preparation of noblewomen for economic activity in the family in Russia in the second half of the XIX — early XX centuries. Bulletin of the Lenin grad State University named after A. S. Pushkin, 4: 62—65. (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.