Актуальность исследования обусловлена тем, что становление субъекта профессиональной деятельности в настоящее время становится нелинейным, мультивариативным. Поднимается вопрос о личностных и социально-психологических установках, позволяющих самореализоваться в условиях профессиональной динамичности и неопределенности постиндустриального общества. Особое внимание уделяется профессиональной трансспективе субъекта. Новизна исследования видится в том, что трансспектива выступает результатом культурно освоенных и актуализируемых в социуме способов реализации потенциального в профессиональной сфере. Выполнен обзор концепций самоактуализации, концепций психологического времени и подходов к описанию личности. Показано, что самоактуализация осуществляется на фоне устойчивого комплекса психологических характеристик через осмысление и проектирование картины жизненного пути. Доказано, что модель профессионального становления в логике постиндустриального общества должна включать самоактуализацию, личностные предпосылки, а также параметры психологического времени личности. Проведено эмпирическое исследование взаимосвязи уровней самоактуализации личности, параметров субъективной картины жизненного пути и психологического времени, а также показателей кросс-культурно подтвержденной пятифакторной модели личности. Представлены результаты сопоставительного анализа уровней выраженности параметров психологического времени и личностных факторов у студентов с разным уровнем самоактуализации.
The relevance of the study is determined by the fact that the formation of a subject of professional activity at the present time becomes nonlinear, multivariate. The question is raised about personal and socio-psychological measures of self-actualization in terms of professional dynamism and uncertainty of post-industrial society. Special attention is paid to professional transpective of the subject. The novelty of the research is seen in the fact that transpective is a result of culturally assimilated and actualized in society methods of implementation of the potential in the professional sphere. A review of the concepts of self-actualization, conceptions of psychological time and approaches to the description of personality is made. It is shown that self-actualization is carried out against the background of stable set of psychological characteristics through reflection and design of way of life pattern. It is proved that the model of professional development in the logic of post-industrial society should include self-actualization, personality factors and the parameters of psychological time of personality. Empirical study is made of the links between levels of individual self-actualization, parameters of the subjective picture of way of life and psychological time, as well as indicators of cross-culturally validated five-factor model of personality. The results of a comparative analysis of the levels of severity of psychological time parameters and personal factors of students with different levels of self-actualization are presented.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.