Зубкова Ольга Станиславовна – профессор кафедры иностранных языков и профессиональной коммуникации
Курск
Olga S. Zubkova – Doctor of Philology, Associate Professor, Professor, Department of Foreign Languages and Professional Communication
Kursk
Логвина Светлана Андреевна – кандидат педагогических наук, докторант кафедры иностранных языков и профессиональной коммуникации
Курск
Svetlana A. Logvina – PhD in Pedagogy, Doctoral degree seeker, Department of Foreign Languages and Professional Communication
Kursk
Представлена авторская реляционная модель эвфемизации как многоуровневого механизма смысловой регуляции, формируемого на пересечении когнитивных операций, прагматических установок и социокультурных норм. Модель включает пять уровней: контекстуальный, интенциональный, реляционный, семантический и дискурсивный. Введено различие между перлокутивным эффектом (на уровне эвфемистического выражения) и перлокутивным актом (на уровне эвфемистического текста и дискурса). Выделены ключевые когнитивно-прагматические механизмы: селективное внимание, прагматическая фильтрация, метапрагматическая и прогностическая оценка. Предложена типология реляционных векторов эвфемизации, отражающих стратегические установки (этические, регулятивные, институциональные, экономические, медицинские, образовательные и др.). В качестве материалов привлекаются современные примеры из повседневной, медиальной и институциональной коммуникации. Приводятся примеры эвфемизмов для понятий «безработный», «инвалид» и др. Подчеркивается, что эвфемизация, будучи реляционно организованной когнитивной процессуальностью, обеспечивает многоплановую настройку речевого поведения, направленную на формирование приемлемых траекторий интерпретации (реляционных векторов), смягчение социально чувствительных аспектов коммуникации и поддержание дискурсивного баланса.
This paper presents an original relational model of euphemization as a multilevel mechanism for semantic regulation, shaped at the intersection of cognitive operations, pragmatic orientations, and sociocultural norms. The proposed framework comprises five levels: contextual, intentional, relational, semantic, and discursive. It distinguishes between perlocutionary effect (at the level of euphemistic expression) and perlocutionary act (at the level of euphemistic text and discourse). Key cognitive-pragmatic mechanisms are identified, including selective attention, pragmatic filtering, metapragmatic evaluation, and predictive assessment. A typology of relational vectors of euphemization is introduced to reflect strategic orientations such as ethical, regulatory, institutional, economic, medical, educational, etc. Modern examples from everyday, media, and institutional communication illustrate these concepts. Specific cases include euphemisms for terms like “unemployed” or “disabled.” The study emphasizes that euphemization, organized relationally within cognitive processes, configures multifaceted adjustments in speech behavior aimed at establishing acceptable interpretive trajectories (relational vectors), mitigating socially sensitive aspects of communication, and maintaining discursive balance.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.