Рассматривается инструкция как форма фиксации дискурсивных значений в прагмалингвистическом аспекте, который позволяет проанализировать специфику формирования текста. Представлены результаты дискурсивного анализа инструкций к косметическим средствам, медицинским препаратам, бытовой технике. Особое внимание уделяется описанию прагмалингвистического потенциала инструктивных текстов, представленного интенциональными планами информативности, прескриптивности, бенефактивности. Выявляются особенности репрезентации указанных значений с помощью грамматических средств, выражающих контекстуально обусловленные оттенки значений. Выполнен обзор работ, в которых поднимается дискуссионный вопрос о типе речевого воздействия в инструкциях. Новизна исследования заключается в рассмотрении инструктивного текста как результата развертывания дискурса, основой которого выступают факторы адресата, адресанта, предметной сферы, времени и места разрешения коммуникативной ситуации, благодаря чему выявлена специфика речевого воздействия. Актуальность исследования обусловлена обращением авторов к прагмалингвистическому описанию текста, что соотносится с антропоцентрическим подходом в современных исследованиях. Авторы останавливаются на подробном анализе способов реализации прямого и косвенного побуждения с помощью соответствующих глагольных форм, на особенностях распространения глагольных форм, содержащих важную информацию о способе совершения действий, а также на анализе некоторых синтаксических конструкций.
An instruction is considered as a form of discursive values fixation in the pragmalinguistic aspect, which allows one to analyze the specifics of text formation. The results of a discursive analysis of instructions for cosmetic products, medical preparations, and household appliances are presented. Particular attention is paid to the description of the pragmalinguistic potential of instructive texts, represented by intentional plans of informativeness, prescriptiveness, beneficence. The distinctions of the representation of the indicated values are revealed using grammatical means expressing contextually determined shades of meanings. There is a review of the works in which the discussion of the type of speech influence in the instructions is raised. The novelty of the study consists in the consideration of the instructive text as a result of the discourse deployment, based on the factors of the addressee, addressant, subject area, time and place of resolution of the communicative situation, thereby revealing the specificity of the speech impact. The relevance of the study is due to the authors' appeal to the pragmalinguistic description of the text, which correlates with the anthropocentric approach in modern studies. The authors analyze in details the ways to implement direct and indirect motivation with the help of appropriate verbal forms, the features of the distribution of verbal forms containing important information about the way actions are performed and some syntactic constructions.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.