Шанхайская школа (хайпай): к вопросу о содержании понятия

Аннотация

Статья посвящена анализу содержания литературоведческого понятия хайпай (шанхайская школа). Указывается, что термин активно применяется в современных литературоведческих исследованиях на китайском языке и является опорным понятием для классификации китайских писателей ХХ века. Поднимается вопрос о правомерности использования этого термина для анализа художественных произведений. Отмечается, что уточнить значение понятия «хайпай» помогает литературная полемика 1933—1934 годов «Спор о шанхайской и пекинской школах». В результате анализа публикаций этого периода делается вывод о том, что термин шанхайская школа в современной литературоведческой практике имеет иной смысл, чем тот, что вкладывали в него участники дискуссии. Новизна исследования состоит в том, что впервые на русском языке подробно описывается литературная полемика 1933—1934 годов с использованием первоисточников. В результате исследования сделан вывод о том, что по своему содержанию термин хайпай близок к такому описательному понятию в европейском литературоведении, как «декаданс». Он задает некую оценочную парадигму и вызывает определенные визуальные и чувственные образы, однако его следует с осторожностью использовать как средство литературоведческого анализа.