Анализ этимонимов в решении лингвистических и лингвострановедческих задач обучения русскому языку как иностранному

В статье обоснована актуальность анализа этимонимов в решении лингвистических и лингвострановедческих задач обучения русскому языку как иностранному. Обращается внимание на трудности иностранных студентов при восприятии русского слова. Подчеркивается важность методического осмысления представления лексического материала с опорой на этимологический принцип. Предполагается, что анализ этимонимов позволит представить новый лексический материал, систематизировать изученный студентами материал, закрепить знания студентов в области лексики. Определены преимущества обращения к анализу этимонимов при изучении русской лексики. Сделан вывод о том, что включение этимонимов в учебные материалы по лексике позволяет учитывать коммуникативные и личностные аспекты языковой адаптации иностранных студентов. Научная новизна и практическая значимость результатов исследования видится в том, что этимонимы рассматриваются с точки зрения цели их лингвистической и лингвострановедческой ценности для обучающихся, положительных обучающих эффектов. На оригинальном авторском материале продемонстрированы виды упражнений, которые целесообразно использовать в работе с иностранными обучающимися. Сделан вывод о том, что систематическое привлечение этимонимов в качестве учебного материала будет способствовать преодолению коммуникативных и психологических трудностей иностранных студентов, изучающих лексику русского языка, что соответствует современным требованиям образования по направлению «Лингвистика».

этимонимы, этимологический принцип, иностранные студенты, русский язык как иностранный, обучение лексике русского языка

1. Абаев В. И. Понятие идеосемантики / В. И. Абаев // Известия АН СССР. Отделение литературы и языка. - Т. XI. - Вып. 1. - Москва, 1948. - С. 13-18.

2. Алефиренко Н. Ф. Когнитивно-семасиологическое содержание языкового знака / Н. Ф. Алефиренко // Вестник Томского государственного педагогического университета. Серия: Гуманитарные науки (филология). - 2005. - Выпуск 3 (47). - С. 5-10.

3. Амиантова Э. И. Лексика русского языка. Сборник упражнений / Э. И. Амиантова, Г. А. Битехтина, А. Л. Горбачик. - Москва : Флинта, 2017. - 376 с.

4. Арбатский Д. И. Использование этимологии для раскрытия значений слов / Д. И. Арбатский // Русский язык в школе. - 1972. - № 3. - С. 35.

5. Аркадьева Т. Г. Этимонимы в лексической системе современного русского языка : учебное пособие к спецкурсу / Т. Г. Аркадьева. - Ленинград : Образование, 1990. - 75 с.

6. Бухалов А. В. Устаревшая лексика как лингвистическая составляющая этнокультуроведческого подхода в обучении русскому языку / А. В. Бухалов // Вестник Московского государственного гуманитарного университета им. М. А. Шолохова. Филологические науки. - 2012. - Вып. 1. - С. 8-10.

7. Глушкова Т. С. Лексико-семантическая группа наименований лиц по профессии, роду занятий в обучении русскому языку как иностранному / Т. С. Глушкова, Е. В. Сунцова // Коммуникативные исследования. - 2017. - № 2 (12). - С. 109-119.

8. Денмухаметова Э. Н. Роль изучения синонимов в формировании коммуникативной компетенции / Э. Н. Денмухаметова, А. Ш. Юсупова // Филология и культура. - 2014. - № 4 (38). - С. 71-74.

9. Кожевников А. Ю. От корня - к слову : учебное пособие по лексике и словообразованию для иностранцев, изучающих русский язык / А. Ю. Кожевников, Л. П. Кожевникова. - Санкт-Петербург : Сага ; Наука, 2004. - 192 с.

10. Лихачева О. Н. Лингвистические основы обучения англоязычных студентов-иностранцев антонимической лексике русского языка / О. Н. Лихачева // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 2: Филология и искусствоведение. - 2008. - № 10. - С. 41-44.

11. Миксюк Р. В. Лексический аспект при изучении русского языка как иностранного / Р. В. Миксюк // Труды Белорусского государственного технологического университета. Серия 6: История, философия. - 2014. - № 5 (169). - 159-161.

12. Нагайцева Н. И. Антонимы: словарь и упражнения : учебное пособие / Н. И. Нагайцева. - Харьков : НТУ ХП, 2012. - 120 с.

13. Ольховская А. И. Внутренняя форма слова как феномен обыденного метаязыкового сознания / А. И. Ольховская // Научный диалог. - 2017. - № 4. - С. 57-69. - DOI: 10.24224/2227-1295-2017-4-57-69.

14. Пханаева С. Н. Синонимия и лексико-семантические варианты полисемии в обучении лексике русского языка / С. Н. Пханаева // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. - 2007. - № 36. - С. 227-231.

15. Саркисова А. Ю. Лексические синонимы на занятиях по русскому языку как иностранному / А. Ю. Саркисова // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. - 2017. - № 1. - С. 159-162.

16. Срезневский И. И. Мысли об истории русского языка и других славянских наречий / И. И. Срезневский. - Санкт-Петербург : Типография В. С. Балашева, 1887. - 164 с.

17. Keil F. C. A characteristic-to-defining shift in the development of word meaning / F. C. Keil, N. Batterman // Journal of verbal learning and verbal behavior. - 1984. - Т. 23. - № 2. - С. 221-236.