Диагностика уровня сформированности мотивационного и деятельностно-поведенческого компонентов экологической культуры личности будущего учителя: применение метода Г. Е. Залесского

Данная статья посвящена проблеме диагностики уровня сформированности мотивационного и поведенческого компонентов экологической культуры личности будущего учителя. Авторы исходят из того, что процесс развития этих компонентов отражает динамику становления исследуемого личностного качества. Определена сущность и уточнено понятие экологической культуры личности. Выявлены ее основные структурно-функциональные компоненты. Особое внимание уделено развитию мотивационного компонента, связанного со становлением у студентов ценностно-смысловых образований (мотивов, потребностей и т. д.), которые в целом определяют их направленность на экологосообразную деятельность. Проведен анализ методик, посвященных вопросам формирования экологической культуры и воспитанности учащихся. Исследование показало, что в большинстве из них не рассматривается вопрос о выявлении характера личностных диспозиций испытуемых. Для решения проблемы исследования обосновывается возможность применения ценностно-нормативного метода, разработанного профессором Г. Е. Залесским для диагностики ценностно-мотивационных образований личности. В статье представлена авторская разработка и результаты апробации варианта диагностической методики. Отмечается, что данная разработка позволяет оценить уровень развития интринсивной экологической мотивации студентов и соответствующего ей типа поведения. Доказано, что с учетом характера взаимодействия трех важнейших компонентов экологической культуры личности - когнитивного, мотивационного и поведенческого - возможно получить предварительную типологию уровня экологической культуры испытуемых.

экологическая культура, компоненты экологической культуры личности, диагностика мотивации, ценностно-нормативная методика

1. Герасимова А. С. Ценностно-деятельностный подход к психодиагностике учебной мотивации студентов / А. С. Герасимова // Знание. Понимание. Умение. - 2009. - № 4. - С. 116-121.

2. Глазачев С. Н. Теоретические основы формирования экологической культуры учителя : диссертация в виде научного доклада … доктора педагогических наук : 10.00.08 / С. Н. Глазачев. - Москва, 1998. - 68 с.

3. Залесский Г. Е. Психология мировоззрения и убеждений личности : монография / Г. Е. Залесский. - Москва : МГУ, 1994. - 138 с.

4. Захлебный А. Н. Культурологический подход к современному экологическому образованию / А. Н. Захлебный, Е. Н. Дзятковская // Вестник Международной академии наук. Русская секция. - 2012. - № 1. - С. 39-43.

5. Захлебный А. Н. Развитие общего экологического образования в России на современном этапе / А. Н. Захлебный, Е. Н. Дзятковская // Россия в окружающем мире 2008. Устойчивое развитие : экология, политика, экономика. Аналитический ежегодник. - Москва : Издательство МНЭПУ, 2008. - С. 144-170.

6. Игнатова В. А. Формирование экологической культуры учащихся : теория и практика : монография / В. А. Игнатова. - Тюмень : ТГУ, 1998. - 196 с.

7. Каминская Т. Ю. Роль мотивационного компонента образа Я в развитии самосознания школьников : автореферат диссертации.. кандидата психологических наук : 19.00.07 / Т. Ю. Каминская. - Москва, 2010. - 29 с.

8. Методика экспериментального исследования экологического сознания: разработка и апробация / В. И. Панов, М. О. Мдивани, Э. В. Лидская, Ш. Р. Хисамбеев // Российский научный журнал. - 2010. - № 1 (14). - С. 64-78.

9. Михайлов В. В. Воспитание готовности студентов к конструктивному поведению в экологически значимых ситуациях : автореферат диссертации.. кандидата педагогических наук : 13.00.01 / В. В. Михайлов. - Магнитогорск, 2005. - 24 с.

10. Немов Р. С. Психология : учеб. для вузов. В 3 кн. Кн. 1. Общие основы психологии / Р. С. Немов. - 4-е изд. - Москва : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - 688 с.

11. Осинцева Н. В. Организация педагогического эксперимента и математическая обработка его результатов : учебно-методическое пособие к спецкурсу для учителей технологии / Н. В. Осинцева. - Ишим : ИГПИ им. П. П. Ершова, 2005. - 48 с.

12. Редькина Е. Б. Влияние особенностей мотивации формирования мировоззрения на уровень его развития у учащихся : автореферат диссертации.. кандидата психологических наук : 19.00.07 / Е. Б. Редькина. - Москва, 1992. - 14 с.

13. Салтыкова О. И. Проблема метода изучения экологической воспитанности учащихся : диссертация.. кандидата педагогических наук : 13.00.01 / О. И. Салтыкова. - Москва, 1999. - 136 с.

14. Шутова И. П. Методические основы формирования экологической культуры будущих учителей технологии и предпринимательства : диссертация.. кандидата педагогических наук : 13.00.02 / И. П. Шутова. - Москва, 2001. - 262 с.