Метапредметный потенциал иноязычной подготовки в системе высшего нелингвистического образования
Аннотация
Рассматриваются теоретические и практические вопросы реализации метапредметного подхода в системе иноязычной подготовки студентов неязыковых специальностей университета. Актуальность исследования обусловлена необходимостью формирования целостного научного мировоззрения будущих специалистов на основе метапредметной интеграции в условиях кризиса дисциплинарного знания. Освещается генезис метапредметного подхода применительно к системе общего и высшего образования. Выполнен обзор отечественной и зарубежной психолого-педагогической и лингводидактической литературы, освещающей опыт применения метапредметного подхода в вузовской практике. Дифференцируются понятия «метакомпетенции», «метапредметные компетенции», «надпрофессиональные компетенции», «мягкие навыки» идр. Описана структура зарубежных моделей формирования метакомпетентности выпускников вуза, отвечающих требованиям работодателей. Анализируются организационно-педагогические условия реализации метапредметного подхода в системе неязыкового высшего образования. Представлен примерный перечень метакомпетенций, которые могут эффективно формироваться в процессе иноязычной подготовки в высшей школе. Классифицируются методики и технологии формирования метакомпетенций специалистов нелингвистического профиля средствами дисциплины «Иностранный язык». Описаны результаты опытно-экспериментальной работы по формированию метакомпетенций у студентов бакалавриата по направлению подготовки 06.03.01 - Биология. Оцениваются перспективы применения метапредметного подхода в сфере профессиональной лингводидактики.
Об авторах
Е. В. Сизова
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет»
Россия
Россия
А. Г. Бермус
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет»
Россия
Россия
Список литературы
1. Азарова Л. Н. О диагностике метапредметных компетенций у первокурсников высших образовательных заведений / Л. Н. Азарова, В. А. Кривова // Теория и практика общественного развития. - 2015. - № 10. - С. 220-223.
2. Атрощенко С. А. Языковая подготовка в техническом вузе через призму метапредметных умений студентов / С. А. Атрощенко, Ю. С. Перевезенцева, О. С. Зорина, Е. Н. Каракозова // Международный научно-исследовательский журнал. - 2016. - № 6 (48). - Ч. 3. - С. 9-11.
3. Бермус А. Г. Педагогический компонент многоуровневого профессионально ориентированного университетского образования [Электронный ресурс] / А. Г. Бермус // Непрерывное образование : XXI век. - 2014. - Вып. 1 (5). - Режим доступа : http://lll21.petrsu.ru/journal/article.php?id=2281
4. Боброва Т. О. Микропреподавание в рамках метапредметного подхода в профессиональной подготовке преподавателей иностранного языка / Т. О. Боброва //Экономика и социум. - 2016. - № 11 (30). - С. 373-376.
5. Вагина С. Г. Реализация метапредметного подхода в преподавании гуманитарного цикла предметов в общеобразовательной школе / С. Г. Вагина, О. В. Гливинская, Я. В. Михайлюк. - Москва : [б. и.], 2010. - 214 с.
6. Гераскевич Н. В. Развитие метапредметных умений в иноязычном профессиональном образовании / Н. В. Гераскевич // Общество : социология, психология, педагогика. - 2016. - № 3. - С. 86-88.
7. Гришенкова Е. Г. Метапрофессиональные личностные качества как условие формирования универсальности специалиста-лингвиста [Электронный ресурс] / Е. Г. Гришенкова // Современные проблемы науки и образования. - 2012. - № 1. - Режим доступа : https://www.science-education.ru/ru/article/view?id=5391.
8. Громыко Ю. В. Метапредмет «Знание» : учебное пособие для учащихся старших классов / Ю. В. Громыко. - Москва : Пушкинский институт, 2001. - 540 с.
9. Зак А. З. Оценка сформированности познавательных и регулятивных метапредметных компетенций выпускников начальной школы (при решении сюжетно-логических задач) / А. З. Зак, М. Г. Сорокова // Электронный журнал «Психолого-педагогические исследования». - 2017. - Том 9. № 1. - С. 1-14.
10. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе : от действия к мысли / А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская, О. А. Карабанова, Н. Г. Салмина, С. В. Молчанов. - Москва : Просвещение, 2008. - 151 с.
11. Каххаров Ш. Над-профессиональные компетенции и управление ими / Ш. Каххаров // Организационная психология. - 2014. - Т. 4. № 4. - С. 103-120.
12. Мильруд Р. П. Универсальные учебные действия как сверхзадача обучения / Р. П. Мильруд // Научный диалог. - 2016. - № 1 (49). - С. 272-284.
13. Мирошникова О. Х. Профессионально-языковой портфель для магистрантов биологических специальностей : учебное пособие / О. Х. Мирошникова. - Ростов-на-Дону : Изд-во Южного федерального ун-та, 2014. - 128 с.
14. Обдалова О. А. Когнитивно-дискурсивная система обучения иноязычной межкультурной коммуникации студентов бакалавриата естественнонаучных направлений : диссертация … доктора педагогических наук : 13.00.02. / О. А. Обдалова. -2017. - Нижний Новгород.
15. Орбодоева Л. М. Метакомпетенция как компонент содержания профессиональной иноязычной подготовки студентов в языковом вузе / Л. М. Ордобоева // Вестник Московского госуд. лингвистического университета. - 2014. - № 14 (700). - C. 144-153.
16. Руцкая Е. А. Формирование метапредметной компетентности студентов неязыкового вуза на примере обучения аудированию и конспектированию лекций / Е. А. Руцкая, Е. В. Аликина // Вестник Новосибирского госуд. пед. ун-та. - 2016. - № 4. - С. 85-91.
17. Сидоренко Т. В. Дебаты как средство формирования метапредметных компетенций у студентов технического вуза при обучении иностранному языку / Т. В. Сидоренко, С. В. Рыбушкина // Вестник Новосибирского гос. пед. ун-та. - 2014. - № 6. - С. 7-21.
18. Суслова О. И. Формирование метапредметных компетенций в процессе обучения иностранному языку в неязыковом вузе / О. И. Суслов // Современные тенденции в преподавании иностранных языков в неязыковом вузе. - 2015. - № 9. - С. 101-105.
19. Суходимцева А. П. Проектный подход к реализации метапредметного содержания образования в школе / А. П. Суходимцева, М. Г. Сергеева, Н. Л. Соколова // Научный диалог. - 2017. - № 9. - С. 240-258.
20. Хуторской А. В. Метапредмет «Мироведение» : программа и методика занятий в 5-6 классах : методическое пособие для учителя. - Москва : Эйдос ; Изд-во Института образования человека, 2015. - 132 с.
21. Brown R. B. Refrain the competency debate : Management knowledge and metacompetence in graduate education / R. B. Brown // Management Learning. - 1994. - Iss. 25 (2). - Pp. 289-299.
22. Mathews J. A Meta Competency Analysis [Electronic data] / J. Mathews. - Bhutan, 2013. - Access mode : https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2363301.
23. Morpurgo M. T. Beyond Competency : The role of professional accounting education in the development of meta-competencies : dissertation for the degree of Doctor of Business Administration / M. T. Morpurgo. - Athabasca University, 2015. - 346 p.
24. Starkey L. Critical Thinking Skills Success in 20 Minutes a Day / L. Starkey. - New York : Team LRN, 2004. - 182 p.
Для цитирования:
Сизова Е.В., Бермус А.Г. Метапредметный потенциал иноязычной подготовки в системе высшего нелингвистического образования. Научный диалог. 2017;(12):448-461. https://doi.org/10.24224/2227-1295-2017-12-448-461
For citation:
Sizova E.V., Bermus A.G. Interdisciplinary Potential of Foreign Language Training in System of Non-Linguistic Higher Education. Nauchnyi dialog. 2017;(12):448-461. (In Russ.) https://doi.org/10.24224/2227-1295-2017-12-448-461
Просмотров: 13
Послать статью по эл. почте 