К вопросу о выстраивании профессиональной карьеры вузовского преподавателя в Российской Федерации

Рассматривается проблема выстраивания профессиональной карьеры преподавателя вуза в современной России. Актуальность исследования обусловлена тем, что данная проблематика активно разрабатывается сторонниками личностно-деятельностной теории, которая в настоящее время является основой проектирования учебно-воспитательного процесса в содержательном и методологическом аспектах. Базовое понятие «образование для карьеры» истолковывается авторами как внеситуативный по отношению к полученной специальности объем знаний, прикладных умений, сценариев когнитивной деятельности, нацеленных на достижение высоких результатов в профессии (признания социумом, хорошо оплачиваемых и социально значимых должностей) и получение положительных эмоций от собственного труда. При изучении системы поддержки карьерного роста авторы опираются на концепцию российского профессионального образования, предложенную А. М. Новиковым. Учитываются четыре главных принципа: придание образованию гуманистического характера, его демократизация, а также акцент на непрерывности и опережении. Новизна исследования и его теоретико-практическая значимость заключаются в выделении трех условий карьерного роста преподавателя вуза: интеграции педагогического труда в систему жизненных смыслов и ценностную иерархию личности в качестве их важнейшего компонента; постоянного творческого поиска, обусловленного критическим отношением к своему профессиональному уровню; готовности педагога к осуществлению деятельности инновационного характера.

преподаватель вуза, карьероформирующее обучение, последипломное образование, дополнительное образование

1. Бахтигулова Л. Б. Методика профессионального обучения : пути и перспективы развития / Л. Б. Бахтигулова // Перспективы развития науки и образования : сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции. - Москва : АР-Консалт, 2014. - С. 107-108.

2. Бахтигулова Л. Б. Инновационные подходы к организации практикоориентированного обучения в системе высшего образования / Л. Б. Бахтигулова, П. Ф. Калашников // Современные образовательные технологии в мировом учебно-воспитательном пространстве : материалы научно-практической конференции, Пенза, 28 февраля 2017 г. - Пенза : Наука и Просвещение, 2017. - С. 152-157.

3. Коржуев А. В. Современная теория обучения : общенаучная интерпретация : учебное пособие для вузов и системы последипломного профессионального образования преподавателей / А. В. Коржуев, В. А. Попков. - Москва : Академический проект, 2009. - 192 с.

4. Ладанов И. Д. Психология управления рыночными структурами : Преобразующее лидерство / И. Д. Ладанов. - Москва : Перспектива, 1997. - 288 с.

5. Ломакина Т. Ю. Социально-педагогические основы развития образовательных траекторий личности в системе непрерывного образования : коллективная монография / Т. Ю. Ломакина, М. А. Таппасханова, М. Г. Сергеева. - Москва : Издательский Центр ИЭТ, 2013. - 260 с.

6. Никитина Е. Е. А. М. Новиков и проблемы развития российского профессионального образования (историко-педагогический контекст) / Е. Е. Никитина // Методология профессионального образования : сборник материалов международной научно-практической конференции. - Москва : Институт стратегии развития образования РАО, 2016. - С. 121-125.

7. Пряжникова Е. Ю. Психологические аспекты профессионального самосознания профконсультантов : монография / Е. Ю. Пряжникова, М. Г. Сергеева. - Курск : Региональный финансово-экономический институт, 2015. - 242 с.

8. Соколова А. С. Карьера преподавателя вуза : как добиться успеха? / А. С. Соколова. - Москва : ЛЕНАНД, 2013. - 160 с.

9. Суходимцева А. П. К проблеме конкурентоспособности педагогов на российском рынке труда / А. П. Суходимцева // Профессиональное образование и рынок труда. - 2015. - № 5 / 6. - С. 24-26.

10. Цибизова Т. Ю. Система управления непрерывным образовательным процессом / Т. Ю. Цибизова // Вестник Московского государственного технического университета им. Н. Э. Баумана. Серия «Приборостроение». - 2012. - № 5. - С. 203-209.

11. Цибизова Т. Ю. Некоторые аспекты реструктуризации системы управления современными учебно-научными центрами / Т. Ю. Цибизова, К. А. Неусыпин // Автоматизация и современные технологии. - 2012. - № 1. - С. 30-34.

12. Gysbers N. C. Improving guidance programs / N. C. Gysbers, E. J. Moore. - Englewood Cliffs, N. J. : Prentice - Hall, 1981. - 212 p.

13. Hall D. T. The new career contact developing the whole person at midlife and beyond / D. T. Hall, P. H. Mаrvis // Journal of Vocational Behavior. - 1995. - Vol. 35. - Pр. 45-67.

14. Hansen L. S. New goals and strategies for vocational guidance and counseling / L. S. Hansen // International Journal for the Advancement of Counseling. - 1981. - № 4 (1). - Pр. 21-34.

15. Marland S. P. Career education. A proposal for reform / S. P. Marland. - New York : Mc Graw-Hill, 1974. - 334 p.

16. McDaniels C. Counseling for career development : theories, resources, and practice / C. McDaniels. - San Francisco : Jossey-Bass Publishers, 1992. - 463 p.

17. Super D. E. A life-span, life-space approach to career development / D. E. Super // Brown D., Brooks L. Career choice and development : applying contemporary theories to practice / D. Brown, L. Brooks. - San Francisco : Jossey - Bass, 1990. - Pр. 197-261.