Организация взаимодействия формального и неформального образования как направление подготовки педагогических кадров

Рассматривается проблема подготовки педагогических работников к воспитательной и профориентационной деятельности в современных условиях постоянных изменений социально-экономической ситуации и роста социальной самоорганизации. Актуальность исследования обусловлена повышением требований общества и государства не только к узкопрофессиональному, но и общекультурному уровню педагога; наличием противоречия в ожиданиях общества и государства от уровня его мастерства, проявляющегося в результативной воспитательной и обучающей деятельности, и реальным положением дел. Новизна исследования видится в том, что сотрудникам современной образовательной организации предлагается актуализировать такой ресурс развития воспитательного пространства, как самоорганизующиеся конструктивные сообщества, практикующие неформальное образование. Доказано, что тренды современного социокультурного развития указывают на значимость их формы образовательного взаимодействия («личная встреча), разворачиваемой в них среды («событийное сообщество»), реализуемого вида непрерывного образования (неформальный). По мнению автора, в современном педагогическом образовании особое внимание следует уделять понятийной работе, что продемонстрировано в статье на примере взаимосвязанных принципов непрерывности и открытости. Описываются аспекты понимания самого термина неформальное образование в зарубежном и отечественном образовательном дискурсе, раскрываются сущностные характеристики данного феномена. Представлена авторская разработка пошаговой схемы действий, имеющих целью наладить взаимодействие между формальным (школьным) и неформальным (внесистемным) образованием.

педагогическое образование, воспитательное пространство, неформальное образование, самоорганизация, межсекторальное взаимодействие

1. Асмолов А. Г. Что такое дополнительное образование детей сегодня? / А. Г. Асмолов // Дополнительное образование детей. - Москва : ЦВР, 2013. - С. 26-31.

2. Гадамер Г.-Г. Истина и метод / Г.-Г. Гадамер ; пер. с нем., общ. ред. и вступ. ст. Б. Н. Бессонова. - Москва : Прогресс, 1988. - 704 с.

3. Бланшо М. Неописуемое сообщество / М. Бланшо. - Москва : Московский философский фонд, 1998. - 80 с.

4. Захарченко М. В. Культура и образование в перспективе традиции. Опыт теоретического осмысления понятия традиции : монография / М. В. Захарченко. - Санкт-Петербург : Издательство Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования, 2006. - 164 с.

5. Илакавичус М. Р. Категориальные определения «внешкольное» и «дополнительное»: ракурсы описания феномена неформального образования / М. Р. Илакавичус // Образование. Наука. Инновации: Южное измерение. - 2014. - № 4 - С. 23-30.

6. Клячко Т. Л. Стратегия для России : образование / Т. Л. Клячко, С. Г. Синельников-Мурылёв. - Москва : Дело, 2018. - 118 с.

7. Нанси Ж.-Л. Непроизводимое сообщество / Ж.-Л. Нанси. - Москва : Водолей, 2009. - 208 с.

8. Набил Т. Неформальное образование как фактор улучшения успеваемости и социального климата в школе (на материале анализа образовательного процесса в школах арабского сектора Израиля) : автореферат диссертации.. кандидата педагогических наук : 13.00.08 / Т. Набил. - Москва, 2004. - 22 с.

9. Новикова Л. И. «Воспитательное пространство» как открытая система (педагогика и синергетика) / Л. И. Новикова, М. В. Соколовский // Общественные науки и современность. - 1998. - № 1. - С. 132-143.

10. Тренер-группа-семинар: другой путь образования молодежи : учебное пособие / под ред. А. Богдазевич. - Берлин : UMA, 2009. - 128 с.

11. Цирульников А. М. Феномены и культурные практики: формальное и неформальное образование в контексте социокультурного подхода / А. М. Цирульников // Вопросы образования. - 2016. - № 3. - С. 260-275.

12. Чередниченко Г. А. Образовательные и профессиональные траектории российской молодежи (на материалах социологических исследований) / Г. А. Чередниченко. - Москва : ЦСП и М, 2014. - 560 с.

13. Якушкина М. С. Социально-педагогический центр микрорайона как ресурс социально-экономического развития Ленинградской области / М. С. Якушкина, Е. А. Павловец // Развитие теории и практики гуманистического воспитания : вклад молодых исследователей. - Тверь : ИНЖЕКОН, 2009. - С. 96-106.

14. Coombs Р. Attacking Rural Poverty. How non-formal education can help / P. Coombs, M. Ahmed. - Baltimore : John Hopkins Press, 1974. - 148 р.

15. Kedrayate А. Non-Formal Education: Is It Relevant or Obsolete? / А. Kedrayate //| International Journal of Business, Humanities and Technology. - 2012. - Vol. 2. - P. 11-15.