Совершенствование навыков написания эссе на английском языке

Настоящая статья посвящена вопросам улучшения качества творческих работ студентов на английском языке - мини-сочинений, или эссе. Этот вид работы становится все более востребованным при обучении специальностям «журналистика», «связи с общественностью», «массовые коммуникации» и т. п., которые подразумевают как творческий подход, так и частые контакты с зарубежными специалистами, что объясняет необходимость уметь выражать свои мысли грамотно и интересно не только на родном языке, но и на языке международного общения. Такая необходимость обусловливает актуальность настоящей статьи. Автор приводит рекомендации специалистов в области письма из Дьюкского университета (Duke University, США), получившие название «Пять правил эффективного письма на букву С» (“Five Cs”). В статье подробно комментируется каждое из правил с привлечением примеров из практики преподавания письма в высших учебных заведениях России. Также анализируется одно студенческое эссе на предмет соответствия этим правилам. Автор делает вывод о практической пользе данных рекомендаций, необходимости их обсуждения и включения в критерии оценивания студенческих работ, что уже сделано в одном из российских вузов.

эффективное письмо, эссе, Дьюкский университет, МГИМО, журналистика, связи с общественностью, обучение английскому языку

1. Критерии оценки знаний и компетенций [Электронный ресурс]. - Режим доступа : https://mgimo.ru/upload/2017/09/crieria-1-kurs.pdf.

2. Тесты для подготовки к ЕГЭ по английскому языку / под ред. М. Вербицкой, М. Манна, С. Тейлора-Ноулза. - London : Macmillan Education, 2015. - 216 c.

3. Факультет международной журналистики МГИМО (У) МИД России [Электронный ресурс]. - Режим доступа : https://mgimo.ru/study/faculty/journalism/.

4. Denise K. Comer: Faculty Page: Duke University [Электронный ресурс]. - Режим доступа : https://sites.duke.edu/denisecomer/.

5. Duke University Official Page [Электронный ресурс]. - Режим доступа : https://www.duke.edu.

6. English Composition I. [Электронный ресурс]. - Режим доступа : https://ru.coursera.org/learn/english-composition.

7. Globalization. MGIMO Students [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http://mgimo119.blogspot.ru.

8. Ahern-Dodson J. Multidisciplinarity and the Tablet : A Study of Writing Practices / J. Ahern-Dodson, D. Comer // The WAC Journal. - 2013. - Vol. 24. - Pp. 63-82.

9. Callinan C. Developing essay writing skills: an evaluation of the modelling behaviour method and the influence of student self-efficacy / C. Callinan, E. van der Zee, G. Wilson // Journal of Further and Higher Education. - 2018. - Vol. 42. - Issue 5. - Pp. 608-622.

10. Comer D. Adventuring into MOOC Writing Assessment : Challenges, Results, and Possibilities / D. Comer, E. White // College Composition and Communication. - February 2016. - Vol. 67. - Pp. 318-359.

11. Cotton D. New Language Leader Upper Intermediate : Coursebook / D. Cotton, D. Falvey, S. Kent. - Harlow : Pearson Education Limited, 2014. - 184 p.

12. Coyle D. The Talent Code / D. Coyle. - New York : Bantam Dell, 2009. - 257 p.

13. McEwan M. P. The essay as a lens on transition to university : student and staff perceptions of essay writing / M. P. McEwan // International Journal of Teaching and Learning in Higher Education. - 2017. - Vol. 29 (3). - Pp. 511-523.

14. Quinn S. To structure or not to structure: the efficacy of an interactive exercise for understanding the importance of structure / S. Quinn, L.-M. Henderson, A. Benjamin, K. Slocombe // International Journal of Teaching and Education. - October 2017. - Vol. 5 (2). - Pp. 74-92.

15. Redman P. Good Essay Writing / P. Redman, W. Maples. - London : Sage, 2017. - 187 p.

16. Robinson H. Connecting WID and the Writing Center : Tools for Collaboration / H. Robinson, J. Hall // The WAC Journal. - 2013. - Vol. 24. - Pp. 29-49.

17. Yiannis G. The Essay as an Endangered Species : Should We Care? / G. Yiannis // Journal of Management Studies. - March 2016. - Vol. 53. - Issue 2. - Pp. 244-249.