К вопросу об учебной и воспитательной составляющих непрерывного экономического образования

Рассматриваются учебная и воспитательная составляющие непрерывного образования (экономическое обучение и экономическое воспитание). Актуальность выбранной темы обусловлена устойчивой корреляцией между непрерывностью школьного и профессионального образования и его эффективностью. Отмечается, что в рамках новой образовательной парадигмы формируются условия, позволяющие будущему работнику все время повышать собственную квалификацию с учетом трансформирующихся требований к содержанию и методам его деятельности. Проведен обзор теоретической литературы о феномене непрерывного образования и его специфике в современном (прежде всего российском) контексте. Изучение факторов, оказывающих воздействие на учебно-воспитательный процесс, позволяет авторам рассматривать экономическое образование как важный компонент «глобального образования человека». Изложены основы авторской концепции непрерывного экономического образования, в которой подчеркивается роль воспитательной составляющей образовательного процесса. Выделены основные этапы экономического образования с акцентом на воспитание личности, определены его ключевые задачи, а также прогнозируемые преимущества для российских школ и профессиональных образовательных учреждений (вузов и ССУЗов). Авторы приходят к выводу, что в обозримом будущем непрерывное экономическое образование должно трансформироваться в систему стимулирования постоянного самосовершенствования личности в неустойчивом социально-экономическом контексте.

непрерывное экономическое образование, воспитательная составляющая, учебная составляющая, глобальное образование человека, вузы, ССУЗы

1. Бахтигулова Л. Б. Методика профессионального обучения : пути и перспективы развития / Л. Б. Бахтигулова // Перспективы развития науки и образования : сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции. - Москва : АР-Консалт, 2014. - С. 107-108.

2. Зеер Э. Ф. Образовательная среда колледжа как фактор формирования развивающего профессионально-образовательного пространства / Э. Ф. Зеер, И. В. Мешкова // Мир психологии. - 2007. - № 2. - С. 105-110.

3. Комарова Н. С. Роль СМИ в социализации российской молодежи в современном обществе / Н. С. Комарова // Вестник Уральского института экономики, управления и права. - 2011. - № 3. - С. 43-53.

4. Коржуев А. В. Современная теория обучения : общенаучная интерпретация : учебное пособие для вузов и системы последипломного профессионального образования преподавателей / А. В. Коржуев, В. А. Попков. - Москва : Академический проект, 2009. - 192 с.

5. Никитина Е. Е. А. М. Новиков и проблемы развития российского профессионального образования (историко-педагогический контекст) / Е. Е. Никитина // Методология профессионального образования : сборник материалов международной научно-практической конференции. - Москва : Институт стратегии развития образования РАО, 2016. - С. 121-125.

6. Никитина Е. Е. Проектная и образовательная деятельность школы № 1466 им. Рушевой Ю. Н. / Е. Е. Никитина // Научно-теоретические и прикладные аспекты музейной педагогики : монографический сборник. - Москва : Издательство Института эффективных технологий, 2014. - С. 288-300.

7. Орешкина А. К. Формы развития социального пространства системы непрерывного образования : учебное пособие / А. К. Орешкина, Т. Ю. Цибизова, И. С. Носова ; под. ред. А. К. Орешкиной. - Москва : ИИУ МГОУ, 2015. - 158 с.

8. Платонова Т. И. Инновационные педагогические технологии как средство активизации творческой деятельности студентов колледжа / Т. И. Платонова, О. Л. Ульянченко // Сборник научных трудов «Теоретические исследования 2006 года» : материалы ежегодной конференции / под редакцией В. А. Мясникова ; сост. А. В. Овчинников. - Москва : ИТИП, 2007. - С. 280-286.

9. Рачковская Н. А. Исследовательская деятельность лиц с повышенными потребностями в рамках образовательного процесса / Н. А. Рачковская, Т. Ю. Цибизова, О. М. Фадеева // Управление, экономика и социальная сфера : проблемы взаимодействия : труды международной научно-практической конференции. - Москва : Московский государственный областной университет, 2016. - С. 69-73.

10. Соколова А. С. Карьера преподавателя вуза : как добиться успеха? / А. С. Соколова. - Москва : ЛЕНАНД, 2013. - 160 с.

11. Суходимцева А. П. К проблеме конкурентоспособности педагогов на российском рынке труда / А. П. Суходимцева // Профессиональное образование и рынок труда. - 2015. - № 5 / 6. - С. 24-26.

12. Суходимцева А. П. Обновление методов обучения в аспекте методологии учебной деятельности / А. П. Суходимцева // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2017. - № 6. - С. 39-43.

13. Ульянченко О. Л. Поисково-исследовательские технологии при изучении предметов гуманитарного цикла / О. Л. Ульянченко // ХI Царскосельские чтения : международная научная конференция : доклады и сообщения / под научной редакцией Н. А. Лобанова. Санкт-Петербург, 25-26 апреля 2007 г. - Санкт-Петербург : Издательство ЛГУ им. А. С. Пушкина, 2007. - Т. VII. - С. 162-165.

14. Цибизова Т. Ю. Модель реализации программы «Шаг в будущее» / Т. Ю. Цибизова // Современные аспекты фундаментальных наук : труды первого международного симпозиума / под ред. Л. И. Рогачевой, К. А. Неусыпина. - Москва : ИИУ МГОУ, 2013. - С. 148-151.

15. Цибизова Т. Ю. Профильное обучение как компонент системы непрерывного профессионального образования / Т. Ю. Цибизова // Профильная школа. - 2012а. - № 4. - С. 9-13.

16. Цибизова Т. Ю. Система управления непрерывным образовательным процессом / Т. Ю. Цибизова // Вестник МГТУ им. Н. Э. Баумана. Серия «Приборостроение». Специальный выпуск. - 2012б. - № 5. - С. 203-209.

17. Шмелькова Л. В. Проектирование инновационной деятельности в образовательном учреждении : методические материалы / Л. В. Шмелькова. - Салехард : ЯНОИПКРО, 2008. - 118 с.