Реформирование советского исторического образования в 1920-х — начале 1940-х годов (на материалах Хорезмской области Узбекской ССР) в контексте распространения нацизма в Германии

Проводятся временны́е параллели между государственной политикой СССР в сфере исторического образования и процессом распространения нацизма в Германии в 1920-х — начале 1940-х годов. Доказано, что усиление исторической подготовки в учебных заведениях СССР коррелировало с этапами укрепления партии Гитлера в Германии. Отмечается, что приход нацистов к власти в 1933—1934 годах стал переломным моментом, и в СССР дисциплина «История» была введена во всех учебных заведениях страны. Показано, что реформа проводилась форсированными темпами, продолжаясь в годы Великой Отечественной войны с учетом событий на советско-германском фронте. В качестве источников привлечены нормативные акты в сфере образования за 1920—1940-е годы и документы Государственного архива Хорезмской области. Методология исследования основана на сочетании теории «нелогического действия» В. Парето и научных представлений о формировании идеологии на основе образа общего врага. Авторы приходят к выводу: опыт СССР показал не только значимость исторических знаний для создания устойчивых патриотических представлений, но также важность государственной политики, направленной на своевременное определение деструктивных явлений, формирующихся в идеологии соседних государств, и быстрое на них реагирование с целью консолидации общества для противодействия возникшим угрозам.

1. Абдуллаев О. Хоразмлик тарихчи олимлар / О. Абдуллаев. — Урганч : [б. и.], 2007. — 84 с.

2. Аблизин В. А. Накануне. СССР и Германия в преддверии Великой Отечественной войны / В. А. Аблизин // Клио. — 2015. — № 6 (102). — С. 96—100.

3. Багдасарян В. Э. Современный фашизм : новые облики и проявления / В. Э. Багдасарян, С. С. Сулакшин. — Москва : Наука и политика, 2017. — 328 с. — ISBN 978-5-906673-00-0.

4. Багдасарян В. Э. Нация, нацизм и фашизм : социогуманитарные парадигмы политологических определений / В. Э. Багдасарян // Вестник Государственного университета просвещения. Серия : История и политические науки. — 2024. — № 2. — С. 7—28. — DOI: 10.18384/2949-5164-2024-2-7-28.

5. Багрова Н. А. Становление школьного исторического образования в советской России, 1920—1934 гг. : диссертация ... кандидата исторических наук : 07.00.02 / Н. А. Багрова — Ростов-на-Дону, 2001. — 198 с.

6. Бадалова Е. В. Фашизм Италии, национал-социализм Германии : истоки, сходство, отличия / Е. В. Бадалова, Б. А. Ершов, В. А. Тонких // Bulletin Social-Economic and Humanitarian Research. — 2025. — № 28 (30). — С. 11—18.

7. Галкин А. А. Германский фашизм / А. А. Галкин. — Москва : Наука, 1989. — 352 с.

8. Гашенко В. А. Идеологическое противоборство СССР и Германии в годы Великой Отечественной войны 1941—1945 гг. / А. В. Гашенко // Интерэкспо Гео-Сибирь. — 2022. — Т. 5. — С. 15—22. — DOI: 10.33764/2618-981X-2022-5-15-22.

9. Гришаев О. В. Историческое образование и историческая наука в СССР в конце 1920 — начале 1930-х годов / О. В. Гришаев // Научные ведомости Белгородского государственного университета. — 2014. — № 15 (186). — С. 144—151.

10. Дущенко Е. С. К вопросу о советских учебниках по истории : деятельность А. В. Шестакова / Е. С. Дущенко // Вестник Тамбовского университета. — 2010. — № 6 (86). — С. 279—283.

11. Кайгусуз Д. Открытие второго фронта в Европе по материалам британской региональной прессы / Д. Кайгусуз, Ю. Г. Кокорина, М. М. Вагабов // Научный диалог. — 2025. — № 4. — С. 441—457. — DOI: 10.24224/2227-1295-2025-14-4-441-457.

12. Кенджаев Б. Б. у. Формирование историко-идеологического компонента в системе образования Хорезмской области Узбекистана в 1924—1929 гг. / Б. Б. у. Кенджаев, О. Н. Науменко // Манускрипт. — 2025. — Т. 18. — № 2. — С. 600—609. — DOI: 10.24224/2227-1295.

13. Ковалёв Б. Н. Досуг как форма пропаганды на оккупированной нацистами территории России (1941—1944) / Б. Н. Ковалёв // Россия и современный мир. — 2016. — № 2 (91). — С. 169—179.

14. Корнева Л. Н. Германская историография национал-социализма : проблемы исследования и тенденции современного развития (1985—2005) / Л. Н. Корнева. — Кемерово : Кузбассвузидат, 2007. — 275 с. — ISBN 5-202-00023-5.

15. Кремков М. В. К истории создания, становления и развития Академии наук Узбекистана / М. В. Кремков // Наука, образование и культура. — 2024. — № 1 (67). — С. 36—42.

16. Лавренов С. Я. СССР и нацистская Германия накануне войны : последние приготовления / С. Я. Лавренов // Обозреватель. — 2021. — № 5 (376). — С. 98—113. — DOI: https://doi.org/10.48137/2074-2975_2021_5_98.

17. Мельникова А. Р. Историческое образование в СССР в 1930—1950-х годах / А. Р. Мельникова // Вопросы педагогики. — 2020. — № 12—2. — С. 198—202.

18. Михайленко В. И. Тоталитаризм в ХХ веке : теоретический дискурс / В. И. Михайленко, Т. П. Нестерова. — Екатеринбург : Издательство Уральского университета, 2000. — 196 с.

19. Науменко О. Н. «Синдром Брейвика» в Тобольском тюремном замке / О. Н. Науменко, Е. А. Науменко // Новейшая история России. — 2017. — № 3 (20). — С. 198—208.

20. Науменко О. Н. Теория ненасильственных революций Дж. Шарпа и методы психологической борьбы политкаторжан в Тобольском тюремном замке : к вопросу о политическом плагиате / О. Н. Науменко, Е. А. Науменко // Вестник Томского государственного университета. — 2023. — № 83. — С. 60—65. — DOI: 10.17223/19988613/83/8.

21. Нестеров А. Г. Фашизм глазами советских людей / А. Г. Нестеров // Путешествие в Италию — путешествие в Россию : сборник статей по материалам итало-российских исторических конференций. — Москва : Типография ВП-принт, 2014. — С. 148—151.

22. Никандров А. В. Историческое образование в СССР : сталинский поворот 1930-х годов / А. В. Никандров // Философия политики и права. — 2021. — № 12. — С. 104—123.

23. Нуруллаева Н. К. Культурные связи Хорезмской области и Каракалпакстана (1925—2005 гг.) / Н. К. Нуруллаева. — Бухара : Sadriddin Salim Buxoriy, 2024. — 144 c.

24. Огоновская И. С. Школьный курс отечественной истории как инструмент формирования советского человека образца 1930-х годов / И. С. Огоновская // «Советский проект. 1917—1930-е гг. : этапы и механизмы реализации». — Екатеринбург : Издательство Уральского университета, 2018. — С. 463—477. — ISBN 978-5-7996-2489-7.

25. Парето В. Компендиум по общей социологии / В. Парето ; пер. с итальянского. — Москва : ВШЭ, 2008. — 511 с. — ISBN 978-5-7598-0454-3.

26. Пепелина Н. И. Опыт создания советского школьного учебника по истории / Н. И. Пепелина // Вестник Московского городского педагогического университета. — 2011. — № 2 (8). — С. 96—109.

27. Рыжов П. С. Разграничение понятий фашизма и нацизма / П. С. Рыжов // Пробелы в российском законодательстве. — 2018. — № 3. — С. 383—388.

28. Савин А. И. Советская молодежь в годы Великой Отечественной войны глазами органов государственной безопасности / А. И. Савин // Новейшая история России. — 2022. — № 2 (2). — С. 288—302.

29. Хавкин Б. Л. Германский национал-социализм / Б. Л. Хавкин // Берегиня. 777. Сова. — 2014. — № 4 (23). — С. 183—193.

30. Хомяков С. В. Методы формирования национальных идеологий / С. В. Хомяков // Власть. — 2017. — № 1 (25). — С. 173—176.

31. Хорошенкова А. В. История государственной политики в области высшего исторического образования в СССР 20—30-х гг. ХХ века / А. В. Хорошенкова // Вестник Волжского университета им. В. Н. Татищева. — 2012. — № 4 (11). — С. 171—178.

32. Швейцер В. Я. СССР и Германия : на пути к 22 июня 1941 года / В. Я. Швейцер // Современная Европа. — 2020. — № 6 (99). — С. 202—213. — DOI: 10.15211/soveurope62020202213.

33. Щулепникова Е. И. Почему в 1920-е годы в школах не преподавали историю / Е. И. Щулепникова // Преподавание истории в школе. — 2014. — № 5. — С. 26—29.

34. Цветков А. И. 1942-й : трагедия и коренной перелом / А. И. Цветков // Обозреватель. — 2012. — № 1 (264). — С. 98—107.

35. Янборисов М. Х. СССР и Германия накануне Второй мировой войны / М. Х. Янборисов Э. Н. Фазуллина // Вестник Башкирского государственного педагогического университета им. М. Акмуллы. — 2018. — № 2 (46). — С. 104—106.